大學(xué)生廣泛社交利大于弊

1、大學(xué)生廣泛社交利大于弊大學(xué)生廣泛社交利大于弊正方一辯開篇論述正方一辯開篇論述1.大學(xué)生廣泛社交有助于多種思想的匯集和交流。一位著名的英大學(xué)生廣泛社交有助于多種思想的匯集和交流。一位著名的英國作家作過這樣一個(gè)比喻，他說道：國作家作過這樣一個(gè)比喻，他說道：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，每個(gè)人都只有一個(gè)蘋果。如果你有一個(gè)思想，我有一，彼此交換，每個(gè)人都只有一個(gè)蘋果。如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，

2、那么我們每個(gè)人就有了兩個(gè)思想，甚至多于兩個(gè)思想，彼此交換，那么我們每個(gè)人就有了兩個(gè)思想，甚至多于兩個(gè)思想個(gè)思想”。這個(gè)比喻，一針見血地指出了人們?cè)谏鐣?huì)交往帶來的最具。這個(gè)比喻，一針見血地指出了人們?cè)谏鐣?huì)交往帶來的最具有特色的優(yōu)點(diǎn)。在我們大學(xué)生的成長道路上，難免會(huì)有缺點(diǎn)和不足有特色的優(yōu)點(diǎn)。在我們大學(xué)生的成長道路上，難免會(huì)有缺點(diǎn)和不足，這對(duì)我們便需要廣泛的交往，通過思想的交流，得到各方面的幫，這對(duì)我們便需要廣泛的交往，通過思想的交流，得到各

3、方面的幫助，從而吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)自身的缺陷和不足，完善自己，發(fā)展自己助，從而吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)自身的缺陷和不足，完善自己，發(fā)展自己。只有這樣，我們才能學(xué)習(xí)更好，思想進(jìn)步更快，才能在人生道路。只有這樣，我們才能學(xué)習(xí)更好，思想進(jìn)步更快，才能在人生道路上一路披荊斬棘，讓人生路越走越精彩，越走越寬廣。上一路披荊斬棘，讓人生路越走越精彩，越走越寬廣。2.廣泛的社交有助于我們成長。大學(xué)生的交往不應(yīng)限于我們的同廣泛的社交有助于我們成長。大學(xué)生的交往不應(yīng)限于

4、我們的同學(xué)中間，而應(yīng)擴(kuò)大到社會(huì)上，進(jìn)行廣泛的社交。未來的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)學(xué)中間，而應(yīng)擴(kuò)大到社會(huì)上，進(jìn)行廣泛的社交。未來的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，是開放的社會(huì)，狹隘的交往，不僅使我們大學(xué)生失去激烈的社會(huì)，是開放的社會(huì)，狹隘的交往，不僅使我們大學(xué)生失去更多的相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)，而且會(huì)使我們將來很難很好地更多的相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)，而且會(huì)使我們將來很難很好地溶入社會(huì)這個(gè)大集體中。進(jìn)行廣泛的社交，對(duì)于大學(xué)生增加社會(huì)經(jīng)溶入社會(huì)這個(gè)大集體中。進(jìn)行

5、廣泛的社交，對(duì)于大學(xué)生增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富社會(huì)閱歷，未來更好地融入社會(huì)，更好地成長既是必要的驗(yàn)，豐富社會(huì)閱歷，未來更好地融入社會(huì)，更好地成長既是必要的也是必需的。也是必需的?！保獠康呢?fù)面因素在一定程度上影響自身的發(fā)展，但不是絕對(duì)的，，外部的負(fù)面因素在一定程度上影響自身的發(fā)展，但不是絕對(duì)的，關(guān)鍵還是取決于自身。關(guān)鍵還是取決于自身。綜上所述，我方認(rèn)為大學(xué)生廣泛社交利大于弊。綜上所述，我方認(rèn)為大學(xué)生廣泛社交利大于弊。二辯盤問：二辯盤問：廣泛交

6、友有利么？廣泛交友有利么？有利是否包含了完善大學(xué)生心理素質(zhì)呢？有利是否包含了完善大學(xué)生心理素質(zhì)呢？大學(xué)生心理素質(zhì)完善了，是否有利于大學(xué)生的發(fā)展呢？大學(xué)生心理素質(zhì)完善了，是否有利于大學(xué)生的發(fā)展呢？大學(xué)生的發(fā)展好了，優(yōu)秀了，是否有利于社會(huì)的進(jìn)步呢？大學(xué)生的發(fā)展好了，優(yōu)秀了，是否有利于社會(huì)的進(jìn)步呢？書本中的知識(shí)是否有限？書本中的知識(shí)是否有限？書本中的知識(shí)是否取自社會(huì)呢？書本中的知識(shí)是否取自社會(huì)呢？我們大學(xué)生是不是要半全面面向社會(huì)，廣泛社交呢？

7、我們大學(xué)生是不是要半全面面向社會(huì)，廣泛社交呢？廣泛社交的不利面是否可以通過合理的調(diào)控來限制呢？廣泛社交的不利面是否可以通過合理的調(diào)控來限制呢？三辯盤問三辯盤問：請(qǐng)問對(duì)方辯友，你與自己的同學(xué)交流么？請(qǐng)問對(duì)方辯友，你與自己的同學(xué)交流么？你與自己的學(xué)長交流么？你與自己的學(xué)長交流么？你與輔導(dǎo)員交流過么？你與輔導(dǎo)員交流過么？你與自己的班主任交流過么？你與自己的班主任交流過么？請(qǐng)問對(duì)方辯友，在學(xué)習(xí)的過程中你與同學(xué)或是老師交流的頻繁么？請(qǐng)問對(duì)方辯友，