小學生使用手機利大于弊自由辯反駁

1、反駁反駁1.北師大調查表明：大多數學生不是把手機當通訊工具，而是北師大調查表明：大多數學生不是把手機當通訊工具，而是當成超級游戲機，北京近當成超級游戲機，北京近5萬的學生成為機迷！成績直線下降！萬的學生成為機迷！成績直線下降！2.芬蘭，美國芬蘭，美國韓國等教育強國限制小學生將手機帶入校內！韓國等教育強國限制小學生將手機帶入校內！我不僅知道他們禁止小學生將手機帶入校內，我還知道他們禁止小學生使用手機在2010年前！在2011年，芬蘭媒體教

2、育中心與家長合作指導兒童正確使用手機！今年的1月6日《紐約每日新聞》報道廢除“學生禁止帶手機入?！钡睦弦?guī)定，現在，在美國紐約超過110萬的中小學生可以帶手機入校！紐約市長白思豪說“手機可幫助家長和學生保持好的聯系，尤其遇到突發(fā)事件”！3.留守兒童在家爺爺奶奶不懂看管，成天使用手機玩游戲！留守兒童在家爺爺奶奶不懂看管，成天使用手機玩游戲！我們承認手機有它的弊端，但是留守兒童可以使用手機視頻聯系父母，緩解思念親人之情！也可以讓父母了解孩子學

3、習情況!并且，留守兒童經常一個人在家中，萬一生病或有危險可以及時聯系他人！這時手機就可以挽救留守兒童的生命??！相比之下哪個更重要您心中一定有數！4.充電引起短路，導致學生猝死！充電引起短路，導致學生猝死！對方辯友，因為使用手機不當被猝死我深表同情，也很痛心又有幾打開手機，只要一有時間就把手機拿出來，甚至晚上躲在被窩玩手打開手機，只要一有時間就把手機拿出來，甚至晚上躲在被窩玩手機，性格也沉默寡言了！李女士說機，性格也沉默寡言了！李女士說“

4、我們大人都無法控制自己，孩我們大人都無法控制自己，孩子就更差了！原本以為能方便查閱資料，好心辦了壞事子就更差了！原本以為能方便查閱資料，好心辦了壞事”難道這是難道這是對方辯友所認為的利嗎？對方辯友所認為的利嗎？1.他早上使用手機是在聽英語，晚上使用使用是在預習次日學業(yè)呢！11.目前最新一項調查顯示目前最新一項調查顯示“手機釋放的電磁輻射對腦細胞的影響比手機釋放的電磁輻射對腦細胞的影響比以往高出兩成，電磁輻射會不斷累積，在以往高出兩成，電

5、磁輻射會不斷累積，在1015年后，很可能因手年后，很可能因手機普及導致癌癥事件，聽了這個研究，對方辯友還認為使用手機利機普及導致癌癥事件，聽了這個研究，對方辯友還認為使用手機利大于弊嗎？大于弊嗎？手機已經誕生30多年了！我們身邊有幾個因為手機得了癌癥的？其次，我們不否認手機有輻射，但它的輻射是在國家可控制范圍內的呀！難道你認為國家在大力生產對我們很有害的物品嗎？12.根據專家顯示根據專家顯示“經常使用手機的同學中，近視比例占百分之經常使

6、用手機的同學中，近視比例占百分之80，并且長時間使用手機精力腦力易耗到極點，進而引發(fā)頭痛，注意力并且長時間使用手機精力腦力易耗到極點，進而引發(fā)頭痛，注意力不集中，手機病等一系列問題，這不正是手機的弊處嗎？不集中，手機病等一系列問題，這不正是手機的弊處嗎？1.難道你身邊10個有8個都是近視！事實并非如此！您是否太過夸大其詞了呢！2.哪位專家說的呢？13我國今年的兩會中人大代表明確提出小學教育階段不提倡使用我國今年的兩會中人大代表明確提出小