中國英語學(xué)習(xí)者工作記憶廣度對句子歧義處理的影響———一項眼動實驗研究.pdf

1、句子加工研究旨在揭示人們理解句子的心理機制。過去已有較多關(guān)于母語者處理歧義句的研究，發(fā)現(xiàn)詞匯信息、句法結(jié)構(gòu)、語篇信息、韻律，以及閱讀者的工作記憶廣度均對其認知加工歧義句有影響，但很少有學(xué)者研究外語學(xué)習(xí)者處理歧義句的認知加工過程。本研究主要關(guān)注母語為漢語的英語學(xué)習(xí)者在處理含掛靠歧義的英語關(guān)系從句時的認知加工過程，探討工作記憶廣度是否會影響他們的認知加工。
　　本研究選取143名非英語專業(yè)大二學(xué)生參加工作記憶廣度測試，其中36名學(xué)生被

2、選為眼動實驗受試，其余的107名學(xué)生參加問卷調(diào)查。根據(jù)36名學(xué)生工作記憶廣度的大小，將他們分為高分組和低分組，每組18人。通過眼動實驗采集他們在閱讀實驗材料過程中產(chǎn)生的首次注視時間、總閱讀時間、回視路徑時間、回視次數(shù)及首次回視區(qū)域等數(shù)據(jù)。問卷調(diào)查旨在探測閱讀者在閱讀含掛靠歧義英語關(guān)系從句的認知掛靠偏向。本研究運用SPSS17.0軟件對所有數(shù)據(jù)進行定量分析，并對受試在閱讀過程中的固視次數(shù)進行案例分析。
　　本研究的結(jié)果如下:1）外語

3、能力的高低及工作記憶廣度的大小均影響受試對含掛靠歧義英語關(guān)系從句的認知加工。2）母語為漢語的英語學(xué)習(xí)者在處理含掛靠歧義的英語關(guān)系從句時的認知掛靠偏向與英語母語者不同。3）在處理含掛靠歧義英語關(guān)系從句時，少數(shù)母語為漢語的英語學(xué)習(xí)者運用了詞匯信息分析句子。
　　根據(jù)結(jié)果，本研究得出三項結(jié)論。1）以漢語為母語的英語學(xué)習(xí)者的句子加工機制和英語母語者不同。2）受工作記憶廣度和英語水平的影響，高分組和低分組之間對句子的加工有明顯差異。3）在線