一項關(guān)于中國高水平英語學(xué)習(xí)者同義詞習(xí)得情況的實證研究.pdf

1、在英語學(xué)習(xí)過程中，同義詞的有效掌握和運(yùn)用能讓話語、文本更加豐富多彩，更加準(zhǔn)確，更加生動。但是，近幾年關(guān)于同義詞的研究主要是將其作為詞匯深度的一個方面，與其他幾個方面結(jié)合在一起來說明學(xué)習(xí)者的詞匯習(xí)得情況，詞匯能力或語言水平。迄今為止，很少有學(xué)者對學(xué)習(xí)者的同義詞習(xí)得情況做過深入研究?；谙嚓P(guān)語言學(xué)理論，本文主要探索中國高水平英語學(xué)習(xí)者的同義詞習(xí)得特點和問題，主要研究同義詞與語言總體水平的相關(guān)性，學(xué)習(xí)者在同義詞辨析中的認(rèn)知能力以及他們在同義詞

2、習(xí)得過程中的學(xué)習(xí)策略。
　　為解決研究問題，本文設(shè)計了一份可信的同義詞習(xí)得情況測試卷，以105位浙江某師范院校英語專業(yè)大三學(xué)生作為實驗對象，并將他們分為高水平，中等水平和低水平三組，利用SPSS軟件對收集的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析，同時，還對被試者所寫關(guān)于同義詞辨析推理過程的文字說明進(jìn)行了定性分析。研究結(jié)果表明:中國高水平英語學(xué)習(xí)者的同義詞掌握情況與英語總體水平有著顯著的相關(guān)性，但是對于高水平英語學(xué)習(xí)者中不同語言水平學(xué)習(xí)者而言，中等水

3、平學(xué)習(xí)者的同義詞習(xí)得情況與英語總體水平的相關(guān)性極其顯著，其他兩組人的同義詞習(xí)得情況與英語總體水平的相關(guān)性不是很顯著;在同義詞辨析中，母語，同義詞內(nèi)涵意義和搭配意義，學(xué)習(xí)者的詞匯圖式以及認(rèn)知語境對學(xué)習(xí)者都產(chǎn)生了較大影響，但是對于這些影響因素的不恰當(dāng)利用也會造成同義詞辨析的錯誤;在同義詞習(xí)得中，學(xué)習(xí)者會采取各種詞匯學(xué)習(xí)策略來加深對同義詞的認(rèn)知，包括決定策略，社會策略，記憶策略，認(rèn)知策略和元認(rèn)知策略。
　　本研究結(jié)果豐富了同義詞研究的內(nèi)