版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、在英語學(xué)習(xí)過程中,同義詞的有效掌握和運(yùn)用能讓話語、文本更加豐富多彩,更加準(zhǔn)確,更加生動。但是,近幾年關(guān)于同義詞的研究主要是將其作為詞匯深度的一個方面,與其他幾個方面結(jié)合在一起來說明學(xué)習(xí)者的詞匯習(xí)得情況,詞匯能力或語言水平。迄今為止,很少有學(xué)者對學(xué)習(xí)者的同義詞習(xí)得情況做過深入研究?;谙嚓P(guān)語言學(xué)理論,本文主要探索中國高水平英語學(xué)習(xí)者的同義詞習(xí)得特點和問題,主要研究同義詞與語言總體水平的相關(guān)性,學(xué)習(xí)者在同義詞辨析中的認(rèn)知能力以及他們在同義詞
2、習(xí)得過程中的學(xué)習(xí)策略。
為解決研究問題,本文設(shè)計了一份可信的同義詞習(xí)得情況測試卷,以105位浙江某師范院校英語專業(yè)大三學(xué)生作為實驗對象,并將他們分為高水平,中等水平和低水平三組,利用SPSS軟件對收集的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析,同時,還對被試者所寫關(guān)于同義詞辨析推理過程的文字說明進(jìn)行了定性分析。研究結(jié)果表明:中國高水平英語學(xué)習(xí)者的同義詞掌握情況與英語總體水平有著顯著的相關(guān)性,但是對于高水平英語學(xué)習(xí)者中不同語言水平學(xué)習(xí)者而言,中等水
3、平學(xué)習(xí)者的同義詞習(xí)得情況與英語總體水平的相關(guān)性極其顯著,其他兩組人的同義詞習(xí)得情況與英語總體水平的相關(guān)性不是很顯著;在同義詞辨析中,母語,同義詞內(nèi)涵意義和搭配意義,學(xué)習(xí)者的詞匯圖式以及認(rèn)知語境對學(xué)習(xí)者都產(chǎn)生了較大影響,但是對于這些影響因素的不恰當(dāng)利用也會造成同義詞辨析的錯誤;在同義詞習(xí)得中,學(xué)習(xí)者會采取各種詞匯學(xué)習(xí)策略來加深對同義詞的認(rèn)知,包括決定策略,社會策略,記憶策略,認(rèn)知策略和元認(rèn)知策略。
本研究結(jié)果豐富了同義詞研究的內(nèi)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 一項關(guān)于中國英語學(xué)習(xí)者附加疑問句語調(diào)習(xí)得情況的實證研究.pdf
- 輸入加強(qiáng)與輸出對于中國英語學(xué)習(xí)者定語從句習(xí)得的影響——一項實證研究.pdf
- 句法遷移——一項關(guān)于漢語對中國學(xué)習(xí)者英語被動語態(tài)習(xí)得影響的實證研究.pdf
- 基于語料庫的中國英語學(xué)習(xí)者同義詞使用情況研究.pdf
- 中國英語學(xué)習(xí)者英語雙賓結(jié)構(gòu)習(xí)得實證研究.pdf
- 中國英語學(xué)習(xí)者英語否定句磨蝕的一項實證研究.pdf
- 中國英語學(xué)習(xí)者英語冠詞習(xí)得研究.pdf
- 中國英語學(xué)習(xí)者前位限定詞習(xí)得研究.pdf
- 中國英語學(xué)習(xí)者對英語動物詞習(xí)語的理解——一項基于文化內(nèi)涵的實證研究.pdf
- 中國英語學(xué)習(xí)者習(xí)得形容詞和名詞搭配知識的實證性研究.pdf
- 中國英語學(xué)習(xí)者英語關(guān)系從句習(xí)得研究.pdf
- 中國英語學(xué)習(xí)者焦點副詞習(xí)得研究.pdf
- 中國英語學(xué)習(xí)者對自主移動事件習(xí)得的實證研究.pdf
- 中國英語學(xué)習(xí)者完成體習(xí)得研究.pdf
- 中國英語學(xué)習(xí)者英語提升結(jié)構(gòu)的習(xí)得研究.pdf
- 中國英語學(xué)習(xí)者請求語的習(xí)得研究.pdf
- 中國英語學(xué)習(xí)者禮貌習(xí)得的語用研究.pdf
- 尼泊爾成人學(xué)習(xí)者漢語同義詞習(xí)得偏誤分析——以尼泊爾孔子課堂成人班學(xué)習(xí)者為例.pdf
- 中國中等水平英語學(xué)習(xí)者詞匯附帶習(xí)得研究.pdf
- 中國英語學(xué)習(xí)者動詞提升的習(xí)得研究.pdf
評論
0/150
提交評論