交際語言教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、當(dāng)今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異。伴隨著國際間的交往日益密切，英語作為一門國際通用語言，其重要性日益凸顯。根據(jù)教育部2001年頒布的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，按照基礎(chǔ)教育階段英語課程分級總體目標(biāo)的要求，對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，其中對小學(xué)階段的語言技能提出了一級和二級目標(biāo)。交際語言教學(xué)法符合小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)，它的核心就是要教會學(xué)生如何去用，強調(diào)語言的學(xué)以致用。

2、r>　　 本研究對交際語言教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)的實施進(jìn)行了應(yīng)用研究。通過問卷調(diào)查和教學(xué)實驗等研究方法，旨在了解交際語言教學(xué)法對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響，探究在英語教學(xué)中應(yīng)用交際英語教學(xué)法的可行性，同時探索交際語言教學(xué)法在英語教學(xué)中的多種實現(xiàn)形式，幫助小學(xué)英語教師尋求更有效的英語教學(xué)方法，以提高學(xué)生實際運用語言的能力。
　　 研究結(jié)果表明，與以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)法相比，運用以學(xué)生為中心的交際語言教學(xué)法會取得更優(yōu)異的英語成績，在對待