新部編版五年級(jí)上語(yǔ)文《口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新部編版五年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版五年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁(yè)共5頁(yè)口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)1.1.在交流與溝通中理解什么是真正的父愛(ài)、母愛(ài)，建議父母改進(jìn)教育方法。2.2.學(xué)會(huì)主動(dòng)與人溝通，樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。3.3.與人交流時(shí)能尊重和理解對(duì)方，能認(rèn)真、有耐心地傾聽(tīng)他人說(shuō)話，能抓住要點(diǎn)并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。4.4.能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，稍做準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。?重點(diǎn)重點(diǎn)1.1.在交流與

2、溝通中理解什么是真正的父愛(ài)、母愛(ài)，建議父母改進(jìn)教育方法。2.2.學(xué)會(huì)主動(dòng)與人溝通，樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。與人交流時(shí)能尊重、理解對(duì)方。?難點(diǎn)難點(diǎn)能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，稍做準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。1.1.采用雙向互動(dòng)、多維互動(dòng)的方式，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。2.2.課本中的三個(gè)事例簡(jiǎn)單明了，在生活中容易找到類似的情形，不僅為學(xué)生“口語(yǔ)交際”有感而發(fā)提供了情感的觸點(diǎn)，而且為學(xué)生聯(lián)系生活談看法開(kāi)拓了

3、思路。所以在口語(yǔ)交際時(shí)，要精心創(chuàng)設(shè)情境，回歸生活實(shí)際，在生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。?教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1.1.師生搜集有關(guān)“父母的愛(ài)”的資料。2.2.多媒體課件。?教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。一、多媒體課件導(dǎo)入，激發(fā)交際興趣。一、多媒體課件導(dǎo)入，激發(fā)交際興趣。課件出示下列事例：新部編版五年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版五年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第3頁(yè)共5頁(yè)行辯論，辯論的過(guò)程中要有理有據(jù)，對(duì)別人提出的問(wèn)題要積極回應(yīng)。如果覺(jué)得別人的見(jiàn)解有道理，可以補(bǔ)充

4、完善自己的見(jiàn)解。最后展示支持率較高的見(jiàn)解：事例1：爸爸的教育方式不當(dāng)。李剛考試成績(jī)不穩(wěn)，最需要的是安慰、鼓勵(lì)，尋找失敗的原因。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗的原因，鼓勵(lì)他在原有的基礎(chǔ)上獲得提高，而不是簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥。事例2：王小雅媽媽的包辦，使王小雅養(yǎng)成了丟三落四的壞習(xí)慣。王小雅的媽媽應(yīng)該有意識(shí)地鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力。事例3：陳敏的爸爸是一個(gè)好爸爸，他注重孩子的全面發(fā)展，把陳敏當(dāng)成朋友。需要注意的是：一定要完成作業(yè)后才能下象棋、看電影、爬山等

5、。這種互動(dòng)式的交流，能讓學(xué)生大膽地發(fā)言，在發(fā)言中，學(xué)生感受到父母的愛(ài)，進(jìn)而真正理解父母的愛(ài)。三、再創(chuàng)情境，提升應(yīng)對(duì)能力。三、再創(chuàng)情境，提升應(yīng)對(duì)能力。1.1.師：師：假如生活中你遇到了這樣的經(jīng)歷，你會(huì)怎么做？2.2.教師扮演李剛的爸爸，找一位同學(xué)扮演李剛。（爸爸訓(xùn)斥李剛）學(xué)生紛紛勸說(shuō)，教師隨機(jī)應(yīng)變，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生注意禮貌，語(yǔ)氣要委婉等。3.3.找一名學(xué)生扮演王小雅的媽媽，指名學(xué)生根據(jù)教材中的第二個(gè)事例勸說(shuō)王小雅的媽媽。4.4.教師根據(jù)學(xué)生的

6、表現(xiàn)展開(kāi)評(píng)說(shuō)。在具體情境中交流，更具有現(xiàn)實(shí)感，更能發(fā)揮同學(xué)們的口才。交際情境的生活化，可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。四、走進(jìn)生活，體會(huì)父母之愛(ài)，訴說(shuō)心語(yǔ)。四、走進(jìn)生活，體會(huì)父母之愛(ài)，訴說(shuō)心語(yǔ)。1.1.古今中外，有無(wú)數(shù)人贊美過(guò)父母之愛(ài)是人世間最純潔、最美好的情感。那么，在生活中，你的父母又是怎樣愛(ài)你的呢？你能把父母愛(ài)你的一些生活片段講述出來(lái)和其他同學(xué)一起分享嗎？2.2.教師引導(dǎo)學(xué)生講述親身經(jīng)歷的故事，表現(xiàn)出父母之愛(ài)。