四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-17.《爬天都峰》人教（部編版） (1)

1、《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì)《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)“陡、鏈、顫”等6個(gè)生字，會(huì)寫“爬、峰、頂”等11個(gè)生字并能組詞。2、能理解“奮力、發(fā)顫、汲取”等詞語(yǔ)。3、能夠抓住重點(diǎn)詞理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，懂得善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)學(xué)生從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)“我”和老爺爺如何在

2、相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的過(guò)程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】抓住重點(diǎn)詞理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【課時(shí)安排】【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。2、初讀課文，了解大意?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們爬過(guò)山嗎？當(dāng)時(shí)的感受是什么？（學(xué)生暢談爬山的感受）2、那你們知道天都峰嗎？課件出示有關(guān)天都峰

3、的圖片，簡(jiǎn)介天都峰。有一位小姑娘要去爬天都峰，你們想知道整個(gè)故事的經(jīng)過(guò)嗎？3、今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第3課（板題：3、爬天都峰），讀題。二、初步感知課文1、看到課題，你產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)？（指名回答）【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、理清文章脈絡(luò)，抓住重點(diǎn)詞理解課文，了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)“我”和老爺爺在相互鼓舞下戰(zhàn)勝困難，勇登峰頂?shù)倪^(guò)程。2、學(xué)會(huì)善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對(duì)

4、話，讀出不同人物的不同語(yǔ)氣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】一、承前啟后，回顧課文內(nèi)容。上節(jié)課我們已初步了解了課文內(nèi)容，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這篇課文是按什么順序來(lái)寫的？（按“爬山前──爬山時(shí)──爬山后”的順序把文章分為三部分，讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)每一部分的主要內(nèi)容，疏通課文大意。）⒈小組內(nèi)討論交流。⒉指名說(shuō)。二、深入學(xué)習(xí)課文，⒈學(xué)習(xí)第12自然段，體會(huì)天都峰的險(xiǎn)峻及“我”畏懼、想退縮的心理。（1）作者寫“爬天都峰”為什么要用“爬

5、”字，而不用“登”字呢？（用“爬”字更能準(zhǔn)確地反映出登山的費(fèi)力、艱難。）（2）課件出示天都峰又高又陡的景觀，讓學(xué)生在課文中找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。邊讀邊感悟“在云彩上面哩”“筆陡”“似乎是從天上掛下來(lái)的”等詞句所表達(dá)的意思。（3）結(jié)合圖片和課文，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。生1：仿佛看到了又高又陡的天都峰生2：天都峰高不可攀、令人生畏……（4）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)兩個(gè)語(yǔ)氣詞“啊”“哩”的作用。（5）有感情地朗讀第二自然段。（6）積累優(yōu)美詞句。（7）思