人教（部編版）四年級(jí)下冊(cè)語文教案《綠》

1、10. 10.綠[教學(xué)目標(biāo)］ 教學(xué)目標(biāo)］1.會(huì)認(rèn) 2 個(gè)漢字，會(huì)寫 4 個(gè)生字。 2.有感情地朗讀課文。背誦課文。3.體會(huì)聯(lián)想、想象等方法在詩中的作用。理解詩歌要表達(dá)的思想感情。［教學(xué)重難點(diǎn)］ ［教學(xué)重難點(diǎn)］掌握聯(lián)想、想象等方法在詩中的運(yùn)用；理解詩歌要表達(dá)的思想感情。［教學(xué)課時(shí)］ ［教學(xué)課時(shí)］2 課時(shí)第一課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程 教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入 一、新課導(dǎo)入1.同學(xué)們自由發(fā)言，說一說自己喜歡的顏色及理由。2.教師多媒體展示：大千世界

2、，五彩繽紛。有人喜歡紅色，因?yàn)樗鼭饬覠崆?；有人喜歡藍(lán)色，因?yàn)樗鼘庫o致遠(yuǎn)；還有人喜歡綠色，因?yàn)樗錆M了生機(jī)。今天我們一起學(xué)習(xí)艾青的《綠》 。二、檢查預(yù)習(xí)情況，學(xué)習(xí)生字詞 二、檢查預(yù)習(xí)情況，學(xué)習(xí)生字詞1.指名說對(duì)作者艾青的介紹，教師相機(jī)補(bǔ)充。 （見達(dá)標(biāo)檢測第 2 題）2.按預(yù)習(xí)要求初讀課文，通過查工具書、聯(lián)系上下文理解詞語，正字、正音。3.指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，討論識(shí)記重點(diǎn)字的方法。 4.出示易混字，提醒學(xué)生注意區(qū)別。多音字：倒：dǎod&

3、#224;o5.出示重點(diǎn)詞語，讓學(xué)生鞏固練習(xí)。交叉：幾個(gè)方向不同的線條或線路互相穿過。文中指各種綠互相穿過。 重疊：一層層堆疊。文中指各種綠色疊加在一起。三、出示學(xué)習(xí)要求，整體感知課文 三、出示學(xué)習(xí)要求，整體感知課文1.自由讀課文，說說這首詩歌的主要內(nèi)容。 2.讀詩歌，說說各小節(jié)的內(nèi)容。 第一節(jié)：寫眼前鋪滿綠色。第二節(jié)：寫綠色的豐富，深淺濃淡。第三節(jié)：寫整個(gè)自然空間充滿了綠色。第四節(jié)：寫綠色聚集重疊的形態(tài)。 第五節(jié)：寫綠色在風(fēng)中飄動(dòng)。

4、 第二課時(shí) 第二課時(shí)教學(xué)過程 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽寫詞語。 2.上節(jié)課，我們整體了解了詩人艾青通過描寫綠色表達(dá)了自己對(duì)未來充滿希望。下面讓我們一起細(xì)細(xì)品讀詩歌，感受詩人寫出了一個(gè)怎樣的“綠” 。二、互動(dòng)課堂，感受詩歌的美 二、互動(dòng)課堂，感受詩歌的美［教學(xué)板書］ ［教學(xué)板書］10 綠綠 到處是綠——總寫豐富的綠自然空間的綠 重疊、交叉的綠飄動(dòng)的綠分寫對(duì)春天的熱愛，對(duì)未來充滿希望［教學(xué)反思］ ［教學(xué)反思］本節(jié)課我主要通