班級學生文化沖突管理研究.pdf

1、班級管理作為學校管理的重要組成部分，在現(xiàn)代管理中占據(jù)著重要的地位。學校是由班級構(gòu)成的，學校想要發(fā)展就必須先管理好班級。然而，隨著時代的發(fā)展、社會的進步，各種思想、觀念和文化也影響著各行各業(yè)的人，老師和學生也不例外。大多數(shù)領(lǐng)導和教師都感覺到現(xiàn)在的學生不好管，對現(xiàn)在的班級管理也有些力不從心。因此，本文從學生間文化沖突的視角對班級管理做了嘗試性的研究。本文由三部分構(gòu)成： 第一部分，探討了班級學生文化沖突管理的相關(guān)概念和理論問題。主要探

2、討了文化與班級學生文化、沖突與班級學生文化沖突以及班級管理和班級學生文化沖突管理等問題。班級管理主要是對班級中的人、事和物進行管理，其中最主要的是對人尤其是對學生進行管理。以往的研究主要從理論、班級建設(shè)和師生關(guān)系的角度來展開的，鑒于此，本文嘗試了從學生之間關(guān)系的角度，從一種文化沖突的視角對班級管理進行研究。具體到班級管理中的學生個體，可以分為“放任型”學生文化，“專一型”學生文化，“崇偶型”學生文化和“多面型”學生文化。每種學生文化都有

3、其不同的表現(xiàn)，每兩種學生文化之間也存在著或大或小的沖突。 第二部分，考察了班級管理中學生文化沖突的表現(xiàn)，并探討了學生文化沖突對班級管理的消極影響及其原因。如果對班級學生文化沖突不進行管理，將會引起外顯行為的激烈沖突、一方或者雙方的暫時妥協(xié)或長期的心理敵視或者斗爭。而這些沖突則主要是由多元經(jīng)濟形態(tài)的不同，教師文化的不同，家長文化的不同以及學生的個體生活經(jīng)歷的不同而導致的。 第三部分，探討了協(xié)調(diào)班級管理中文化沖突的對策。首先