版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、目的:
(1)探討留守與非留守初中生心理壓力、應(yīng)對方式、心理健康的現(xiàn)狀;
(2)探討留守與非留守初中生的心理健康、心理壓力、應(yīng)對方式的差異;
(3)探討留守初中生心理壓力、應(yīng)對方式如何影響其心理健康。
方法:
(1)本研究主要采用文獻(xiàn)法和問卷調(diào)查法;
(2)選取了王極盛教授編制《中國中學(xué)生心理健康量表》和浙江大學(xué)鄭全全、陳樹林編制的《中學(xué)生應(yīng)激源量表》與
2、《中學(xué)生應(yīng)對方式量表》;
(3)選取湖南省兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的654名初一至初三(年齡從12-16周歲)的學(xué)生作為研究被試,發(fā)放問卷654份,回收問卷603份,剔除無效問卷后最終回收有效問卷為571份,問卷有效回收率為87.31%;
(4)采用獨立樣本T檢驗、單因素方差分析、相關(guān)分析及回歸分析等統(tǒng)計方法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。
結(jié)果:
(1)學(xué)業(yè)壓力是初中生面臨的首要壓力,總體而言留守初中生心理壓
3、力大于非留守初中生,具體表現(xiàn)在自我身心壓力和家庭環(huán)境壓力上留守初中生顯著高于非留守初中生;女性留守初中生學(xué)業(yè)壓力大于男性留守初中生(p〈0.05);父母一方外出的留守初中生在家庭環(huán)境壓力和社會文化壓力上顯著高于父母雙方外出的留守初中生(p〈0.05);初二年級的留守初中生在學(xué)業(yè)壓力、教師壓力、自我身心壓力和壓力總分上比其他兩個年級的留守初中生得分更高。
(2)面對壓力留守初中生更傾向采用問題解決、逃避、幻想/否認(rèn)的應(yīng)對方式
4、(p<0.05),非留守初中生更傾向采用積極的合理化解釋這一應(yīng)對方式(p<0.05);留守初中生的應(yīng)對方式在男女、是否獨生上沒有差異;父母一方外出的留守初中生在問題指向的應(yīng)對策略及具體方式上得分低于父母雙方外出的留守初中生,且在尋求社會支持和問題指向的應(yīng)對策略上差異顯著(p<0.05),而在情感指向的應(yīng)對策略及各具體方式上,二者無顯著差異;整體而言,隨著年級的升高,留守初中生更傾向于采取較成熟的、合理的應(yīng)對策略。
(3)留
5、守初中生在心理健康狀況上的總均分顯著高于非留守初中生(p<0.01),具體表現(xiàn)在偏執(zhí)、抑郁、焦慮和情緒波動四個因子上得分較高;留守初中生的心理健康狀況在男女、是否獨生、父母單雙方外出上沒有差異,在年級方面,初二初三的得分比初一年級的高。
(4)壓力對心理健康狀況有正向預(yù)測作用,可解釋方差變異的39.3%,用壓力和指向情緒的應(yīng)對方式共同預(yù)測心理健康狀況,二者可解釋方差變異的55%;回歸方程為Y=0.273+0.014X1+0
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 農(nóng)村留守初中生心理健康水平與應(yīng)對方式研究.pdf
- 農(nóng)村留守初中生心理健康與生活事件、應(yīng)對方式的關(guān)系研究.pdf
- 農(nóng)村初中生自尊、心理彈性與應(yīng)對方式的相關(guān)研究
- 農(nóng)村留守初中生主觀幸福感、應(yīng)對方式與心理健康的關(guān)系研究.pdf
- 初中生心理壓力、學(xué)業(yè)成績與對應(yīng)方式的關(guān)系研究.pdf
- 初中生感戴、應(yīng)對方式與心理健康的關(guān)系研究.pdf
- 農(nóng)村初中生自尊、心理彈性與應(yīng)對方式的相關(guān)研究.pdf
- 農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)壓力、應(yīng)對方式和學(xué)習(xí)倦怠關(guān)系研究.pdf
- 高校輔導(dǎo)員心理壓力狀況與應(yīng)對方式研究.pdf
- 警察心理壓力、人格特征與應(yīng)對方式及其關(guān)系的研究.pdf
- 高校青年教師心理壓力及應(yīng)對方式研究.pdf
- 初中生感覺尋求、應(yīng)對方式、心理健康的關(guān)系研究.pdf
- 老年人心理壓力及其應(yīng)對方式特點的研究.pdf
- 城鎮(zhèn)籍初中生應(yīng)對方式、學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)業(yè)壓力的研究.pdf
- 初中生述情障礙與家庭教養(yǎng)方式、應(yīng)對方式研究.pdf
- 廣州地區(qū)大學(xué)生心理壓力、應(yīng)對方式及其相關(guān)研究.pdf
- 通遼地區(qū)初中生壓力應(yīng)對方式與父母教養(yǎng)方式的現(xiàn)狀及關(guān)系研究.pdf
- 48026.父親缺位留守初中生孤獨感和應(yīng)對方式的關(guān)系研究
- 初中生心理壓力現(xiàn)狀及輔導(dǎo)策略的研究.pdf
- 初中生學(xué)校心理壓力源的調(diào)查分析.pdf
評論
0/150
提交評論