初中生學(xué)校心理壓力源的調(diào)查分析.pdf

1、本研究采用自編的初中生學(xué)校心理壓力問卷,對(duì)瓦房店市初中生584人進(jìn)行了調(diào)查,探討初中生學(xué)校心理壓力源的因素和特點(diǎn).根據(jù)因素分析得出,初中生學(xué)校心理壓力源的因素由四個(gè)緯度構(gòu)成:學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、同伴關(guān)系、校園生活、師生關(guān)系.初中生學(xué)校心理壓力源的特點(diǎn):初中生心理壓力總體感受中等偏下;主要的心理壓力是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān);高頻度、高強(qiáng)度的壓力事件均與學(xué)習(xí)有關(guān):如"擔(dān)心考不上重點(diǎn)中學(xué),以后沒有前途"、"成績(jī)不理想,讓父母失望"、"自己努力了,但學(xué)習(xí)成績(jī)還是不理想

2、"等;學(xué)校心理壓力性別比較:在校園生活緯度上,男生比女生心理壓力感受大;學(xué)校心理壓力年級(jí)比較:初中生隨年級(jí)增高,心理壓力感受呈遞增趨勢(shì),差異非常顯著;學(xué)校心理壓力城鄉(xiāng)比較:城市學(xué)生比農(nóng)村學(xué)生壓力大,差異較為顯著;市內(nèi)重點(diǎn)中學(xué)與普通中學(xué)比較,心理壓力差異不明顯.緩解初中生學(xué)校心理壓力的對(duì)策:全面實(shí)施素質(zhì)教育,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);校園生活中,加強(qiáng)對(duì)男生的心理輔導(dǎo);城市初中學(xué)校要淡化學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,農(nóng)村初中學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè),大力提高學(xué)生的