初中生學(xué)習(xí)倦怠與自我效能感、應(yīng)對方式的關(guān)系研究.pdf

1、本文采用問卷調(diào)查法和個案研究法，以江蘇省揚(yáng)州市579名初中生為研究對象，采用《中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠量表》、《自我效能感量表》、《應(yīng)對方式量表》進(jìn)行調(diào)查分析，以了解初中生的學(xué)習(xí)倦怠、自我效能感和應(yīng)對方式狀況;探討自我效能感、應(yīng)對方式對學(xué)習(xí)倦怠的預(yù)測作用;結(jié)合個案研究探索緩解初中生的學(xué)習(xí)倦怠干預(yù)途徑，從而為消除其學(xué)習(xí)倦怠開辟新視角。
　　 研究結(jié)果顯示:
　　 1、初中生總體存在中等程度的學(xué)習(xí)倦怠問題，而低效能感問題尤為突出。2、

2、男生倦怠程度比女生高;學(xué)習(xí)倦怠程度與年級成正比;學(xué)習(xí)倦怠程度與學(xué)業(yè)成績成反比;是否是獨(dú)生子女在倦怠問題上差異不明顯;非學(xué)生干部倦怠程度比學(xué)生干部高;不同的家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭類別、父母職業(yè)對初中生的學(xué)習(xí)倦怠并不產(chǎn)生明顯的影響，但是父母文化水平不同則對其造成極為顯著的差異。3、初中生自我效能感總體處于中等偏下的水平。4、初中生應(yīng)對方式總體處于中等偏高的水平。5、初中生自我效能感與學(xué)習(xí)倦怠及其各因子之間存在顯著負(fù)相關(guān);指向問題的應(yīng)對與學(xué)習(xí)倦怠