簡介：五年級優(yōu)質課分數加減混合運算說課稿五年級優(yōu)質課分數加減混合運算說課稿分數加減混合運算說課稿亞東第一小學劉英娟一、說教材（一）教學內容人教版五年級下冊“分數的加法和減法”中的“分數加減混合運算”（二）教材的內容和地位這是在學生已經掌握同分母分數加、減以及認識分數的意義和基本性質的基礎上教學的。本單元知識既是分數加、減運算的重要內容之一，也是以后進一步學習分數乘、除法以及分數加減乘除四則混合運算奠定了基礎。（三）教學目標1、讓學生聯(lián)系具體的問題情境，理解并掌握分數加減混合運算的運算順序，能正確進行分數加減混合運算。2、學生能用分數加減法解決一些簡單的實際問題，進一步提高解決實際問題的能力，發(fā)展數學應用意識。3、學生在學習活動中，獲得成功的體驗，增強學習數學的自信心。（四）教學重點、難點（1）、能運用運算法則正確進行計算。（2）、讓學生掌握通分的技巧和方法。習新的知識。（二）操作探索加減法的混合運算。1出示例1的表格。云夢森林公園地貌情況對比（1）讓學生讀懂表格的內容，并用自己的語言表述出來。（2）老師出示第一個問題“森林部分比草地部分多幾分之幾”（3）提問森林部分指什么怎樣列式學生可能會說A森林部分指喬木林B森林部分指灌木林C森林部分指草地D森林部分指喬木林、灌木林、草地總和（4）請學生試著算一算，集體交流計算方法。方法一方法二老師巡視，請不同算法的同學板演。分析兩種方法有什么不同你比較喜歡用哪種方法指出分數加減混合運算的運算順序和整數加減混合運算的運算順序相同。（5）小結計算方法計算分數加減混合運算時，可以分步通分也可以一次通分進行計算。計算時，可以根據題目的特點和自己

簡介：消費及其類型,浙江省溫州市第二十二中學林德格,曬一曬,（1）月可支配收入約12000元（已扣除個稅以及“三險一金”）（2）月家庭消費支出約10250元（3）月節(jié)余約1750元,上述消費項目涉及哪些消費類型它們有何特點呢（建議求助課本）,【自主學習】,租賃消費,貸款消費,錢貨兩清消費,不變更所有權，只獲得使用權,預支未來收入進行消費，所有權逐步轉移，使用權即刻轉移,所有權和使用權即刻發(fā)生轉移,勞務消費,有形商品消費,享受資料消費,發(fā)展資料消費,生存資料消費,對有形商品的消費,消費的是服務,追求身心愉悅和發(fā)展全面（重在身心愉悅）,追求身心愉悅和發(fā)展全面（重在提高素質）,滿足較低層次衣食住行需要（重在解決低層次生活需要）,特點,類型,劃分依據,消費對象,消費目的,堂哥家2010年9月消費賬單,曬一曬,消費結構比較,,減小通常說明,生活水平提高消費結構改善,恩格爾系數,堂哥家9月消費總支出1600元,我家9月消費總支出10250元,買什么價位的小轎車通過什么方式買車,【合作探究】,,,我的車,思考在增加相同收入的情況下，為什么堂哥和我的感受會有那么大的反差呢,如果你是博友，你將如何跟帖呢,小結提升,消費,,,,類型,水平,結構,,,,,主要因素,,,收入,物價,,,,,,當前可支配收入,未來預期收入,收入差距,課后探究根據自家的實際情況，你將如何進一步改善自家的消費結構。歡迎來信交流LINDEGE2010126COM,,恩格爾系數,反映,課堂諍言,謝謝光臨指導,消費，一個讓人難以回避的話題消費，一個讓政府難于放棄的責任。提收入、想預期、防物價，消費行為折射人生智慧；謀發(fā)展、縮差距、促民生，政府決策彰顯為民情懷。,

簡介：,第3課時練習課,,,,,,,部編?人教版?二年級數學上冊全冊優(yōu)質教學課件、教學案、試卷（送教案、試卷，獲取見尾頁）,周國年、鄒垚娟作品，盜版必究,1,周國年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復習資料等資源包，獲取全部資源，請見尾頁,第7單元認識時間,新知探究,,知識點1圈出可能的時間。,1,小紅可能在什么時間去摘西紅柿圈一圈。（教材P94T4,,新知探究,知識點2選擇正確的時間。,2,亮亮的活動時間表,把時間和相應的活動連起來。（教材P94T5,新知探究,知識點3判斷經過時間。,3教材P95T7,（1）分針從12走到6，走了（）分。（2）時針從12走到6，走了（）時。（3）分針從3走到10，走了（）分。（4）時針從12開始繞了一圈又走回12，走了（）時。,30,6,35,12,新知探究,知識點4找規(guī)律畫時間。,4你發(fā)現了什么規(guī)律畫出最后一個鐘面的時針和分針。教材P95T8,215,230,245,300,新知探究,15分也可以說成一刻。,知識點5求過幾分后的時刻。,5教材P95T10,635,730,新知探究,600,330,新知探究,鞏固練習,1你能給下面的鐘表畫上分針嗎,935,815,鞏固練習,2填一填。,過5分是（）過10分是（）過一刻是（）,230,155,925,,,贈送配套全冊優(yōu)質教學設計（教案）、試卷，請見尾頁獲取,,,謝謝大家,周國年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復習資料等資源包，獲取全部資源，請見尾頁,周國年、鄒垚娟作品，盜版必究,11,

簡介：,第3課時描述并繪制路線圖,,,,,,,第2單元位置與方向（二）,部編?人教版?六年級數學上冊全冊優(yōu)質教學課件、教學案、試卷（送教案、試卷，獲取見尾頁）,周國年、鄒垚娟作品，盜版必究,1,周國年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復習資料等資源包，獲取全部資源，請見尾頁,此次臺風的大致路徑如下圖。你能用自己的語言說說臺風的移動路線嗎,綠色圃中小學教育網HTTP//WWWLSPJYCOM,綠色圃中小學教育網HTTP//WWWLSPJYCOM,一、探究新知,2,周國年、鄒垚娟作品，盜版必究,2,周國年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復習資料等資源包，獲取全部資源，請見尾頁,一、探究新知,1認識圖中的方向標,簡易方向標，所代表的方向等于圖示的方向,2確定分段行程路線,用方向和距離描述臺風移動的具體路線，先明確它的分段行程路線臺風生成地→預告時臺風中心位置→A市→B市,3確定每一段臺風移動的方向和距離，綜合描述臺風的移動路線,臺風生成以后，先沿著正西方向移動了540KM，然后改變方向，向西偏北30°方向移動了600KM，到達A市。接著，臺風又改變方向，向北偏西30°方向移動了200KM，到達B市。,周國年、鄒垚娟作品，盜版必究,3,周國年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復習資料等資源包，獲取全部資源，請見尾頁,二、鞏固練習,（1）根據上面的路線圖，說一說小玲從家去書店和回來時所走的方向和路程，并完成下表。,西偏北30°,1000M,西偏南45°,400M,東偏北45°,西偏南30°,400M,1000M,2800M,48分,（2）小玲走完全程的平均速度是多少,1,周國年、鄒垚娟作品，盜版必究,4,周國年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復習資料等資源包，獲取全部資源，請見尾頁,二、鞏固練習,“1路公共汽車從起點站向西偏北40°行駛3KM后向西行駛4KM，最后向南偏西30°行駛3KM到達終點站?！保?）根據上面的描述，把公共汽車行駛的路線圖畫完整。,2,,北,,（2）根據路線圖，說一說公共汽車沿原路返回時所行駛的方向和路程。,（答案略）,周國年、鄒垚娟作品，盜版必究,5,周國年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復習資料等資源包，獲取全部資源，請見尾頁,三、課堂小結,通過前面的學習，你有什么發(fā)現嗎,小結描述路線圖時，要先按行駛的路線確定每一個觀測點，然后以每一個觀測點為參照物，再描述到下一個目標行駛的方向和路程。,周國年、鄒垚娟作品，盜版必究,6,周國年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復習資料等資源包，獲取全部資源，請見尾頁,四、作業(yè)布置,作業(yè)第27頁練習五，第10題，第11題。,周國年、鄒垚娟作品，盜版必究,7,周國年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復習資料等資源包，獲取全部資源，請見尾頁,,贈送配套全冊優(yōu)質教學設計（教案）、試卷，請見尾頁獲取,,,謝謝大家,周國年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復習資料等資源包，獲取全部資源，請見尾頁,周國年、鄒垚娟作品，盜版必究,8,

簡介：,第4課時筆算乘法（連續(xù)進位）,,,,,,,部編?人教版?三年級數學上冊全冊優(yōu)質教學課件、教學案、試卷（送教案、試卷，獲取見尾頁）,周國年、鄒垚娟作品，盜版必究,1,周國年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復習資料等資源包，獲取全部資源，請見尾頁,第6單元多位數乘一位數,1口算。788469579368395598769947295,64,33,44,26,32,53,51,43,23,復習導入,周國年、鄒垚娟作品，盜版必究,2,周國年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復習資料等資源包，獲取全部資源，請見尾頁,2列豎式計算。2163733,648,219,復習導入,周國年、鄒垚娟作品，盜版必究,3,周國年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復習資料等資源包，獲取全部資源，請見尾頁,9箱飲料一共有多少瓶,249＝，,10箱是240瓶，9箱一定比240瓶少。,249的得數在180和270之間。,新知探究,24瓶,周國年、鄒垚娟作品，盜版必究,4,周國年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復習資料等資源包，獲取全部資源，請見尾頁,1,3,2,新知探究,9箱飲料一共有多少瓶,249＝，,216（瓶）,24瓶,周國年、鄒垚娟作品，盜版必究,5,周國年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復習資料等資源包，獲取全部資源，請見尾頁,小組討論多位數乘一位數的乘法怎樣計算,在乘法里，乘數也叫做因數。,從個位起，用一位數依次乘多位數的每一位。,哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。,新知探究,周國年、鄒垚娟作品，盜版必究,6,周國年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復習資料等資源包，獲取全部資源，請見尾頁,,多位數乘一位數（連續(xù)進位）的筆算方法,歸納小結,筆算多位數乘一位數（連續(xù)進位）時，也要把相同數位對齊，從個位乘起，用一位數依次乘多位數的每一位上的數，哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。從十位起，每次乘得的積要加上后一位進上的數。,周國年、鄒垚娟作品，盜版必究,7,周國年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復習資料等資源包，獲取全部資源，請見尾頁,列豎式計算。,鞏固練習,（教材P62做一做）,48792813761794,336,736,822,716,1,周國年、鄒垚娟作品，盜版必究,8,周國年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復習資料等資源包，獲取全部資源，請見尾頁,一、列豎式計算。348＝748＝1526＝,272,592,912,課后練習,周國年、鄒垚娟作品，盜版必究,9,周國年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復習資料等資源包，獲取全部資源，請見尾頁,二、把下面的算式按得數從小到大排列。5942387325446348,課后練習,周國年、鄒垚娟作品，盜版必究,10,周國年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復習資料等資源包，獲取全部資源，請見尾頁,三、選一選。1一個三位數乘一個一位數，積是（）。A．三位數B四位數C可能是三位數也可能是四位數2列豎式計算1383，當計算38時，表示求（）。A3個8B3個80C3個800,C,A,課后練習,周國年、鄒垚娟作品，盜版必究,11,周國年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復習資料等資源包，獲取全部資源，請見尾頁,四、一套衣服的價錢138元，王老師要買4套這樣的衣服需要多少錢,1384552（元）,答王老師要買4套這樣的衣服需要552元錢。,課后練習,周國年、鄒垚娟作品，盜版必究,12,周國年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復習資料等資源包，獲取全部資源，請見尾頁,,,,,,贈送配套全冊優(yōu)質教學設計（教案）、試卷，請見尾頁獲取,,,謝謝大家,周國年、鄒垚娟作品，盜版必究,13,周國年作品，盜版必究購課件，送教案、試卷、專題復習資料等資源包，獲取全部資源，請見尾頁,

簡介：雨巷虞城高中楊金華,戴望舒（19051950），原名戴夢鷗，浙江杭縣人。他的詩深得中國古典詩詞中婉約詩風的遺韻，又受到法國象征派的影響，因而他的早期詩作總體上表現出孤獨、抑郁和消沉的特點。后期的詩，因受抗戰(zhàn)激發(fā)，詩風變得厚重剛健，語言更為洗練純樸。詩集我的記憶望舒草災難的歲月等。,作者簡介,朗誦詩文，講述故事,聽錄音，用心感受,意象美,背景道具雨巷油紙傘丁香籬墻人物形象我姑娘,雨巷這首詩美在何處,1、雨巷,雨迷茫、潮濕、陰冷；巷陰暗、狹窄、悠長。本來就讓人感到幽深，寂靜的小巷，再加上蒙蒙的細雨，意境更是充滿了朦朧美。突出陰暗、清冷、寂寥的環(huán)境特征。,復古、懷舊、迷蒙，充滿傳統(tǒng)氣息。,2油紙傘,暮春時節(jié)，在寂寥的雨中，一傘風雨憑添了一絲氛圍的冷漠、凄清、孤獨，抒情主人公黯然消魂的形象躍然紙上。,3、籬墻,這個籬墻是頹圮的，讓人感覺有種破敗、凄涼、傷感的氣息。,4、丁香,丁香形狀像結，開在暮春時節(jié)，易凋謝。開花為白色或紫色。,丁香開花在暮春時節(jié)，詩人們對著丁香往往傷春，說丁香是愁品。丁香花為白色或紫色，顏色都不輕佻，常常贏得潔身自好的詩人的青睞。,丁香象征美麗高潔愁怨,點絳唇素香丁香（宋代王十鵬）落木蕭蕭，琉璃葉下瓊葩吐。素香柔樹，雅稱幽人趣。無意爭先，梅蕊休相妒。含春雨。結愁千緒，似憶江南主。,浣溪紗（南唐李璟）手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風里落花誰是主，思悠悠。青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁?；厥拙G波三楚暮，接天流。,代贈（李商隱）樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月中鉤。芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁。,,,意象,,油紙傘,復古、懷舊、迷蒙,雨巷,悠長、寂寥、迷茫,頹圮的籬墻,破敗、凄涼,丁香,美麗、高潔、愁怨,,構成全詩迷蒙、凄涼而哀傷的意境。,“替新詩的音節(jié)開了一個新紀元。”葉圣陶,音樂美,3、修辭特色,,押ANG韻，形成了悠揚的旋律。,排比、復沓，構成了聲音和感情的回環(huán)往復。,舒緩悠揚,1、音節(jié)特色,2、押韻特色,結構美,全詩共7節(jié)，每節(jié)6行。每行雖然長短不一，但整體結構很勻稱。首尾兩節(jié)基本相同。除“逢著”換成“飄過”外，其他完全相同。全詩回環(huán)往復，節(jié)奏感強。,應如何理解詩中的“丁香姑娘”姑娘就是“我”姑娘是“我”的理想姑娘就是姑娘,合作探究,,象征手法美好理想的象征,理想的美好,理想難以實現,理想的幻滅,丁香姑娘的美麗高潔,丁香姑娘的哀怨彷徨,丁香姑娘的飄然離去,丁香姑娘,原因探究,憂傷,,,作者用雨巷、籬墻、油紙傘、丁香姑娘等典型意象，準確地傳達出了“憂傷”這種典型情緒。為什么戴望舒這么憂傷呢,知人論世,1、失戀的痛苦,在愛情上，戴望舒第一次戀愛在1927年，他愛戀著同學施蜇存的妹妹，后來戀愛失敗了，戴望舒十分痛苦。,2、現實的黑暗,雨巷寫于1927年。這是中國歷史上最黑暗的時代。反動派對革命者血腥屠殺，造成籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望出現?！八?，一二”反革命政變后，戴望舒隱居在江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個時代做中國人的苦惱”。他這時候所寫的雨巷等詩中便自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒。,雨巷是詩人傷感寂寞心靈的痛苦歌唱。,本詩主題,詩人借“丁香一樣的姑娘”表達一種追求美好理想的愿望，以及理想幻滅后的空虛和傷感，從而反映了詩人對現實的不滿和失望，也是當時不滿現實又找不到出路的知識分子共同的復雜內心世界的表露。,,歌曲欣賞,,布置作業(yè)請同學們在雨巷這首詩的基礎上進行改編創(chuàng)作，或者選擇雨巷其中的一個意象發(fā)揮想象，寫一段富有詩情畫意的文字。,例如哦，雨巷哦，江南細雨淋濕了我的雙肩卻淋不透我對你的思念輕輕地是誰就這樣走進來我的視線只給我留下一段丁香般的惆悵,

簡介：,,連云港市外國語學校,第三單元課題一分子和原子,王曉平,2015年江蘇省初中化學優(yōu)質課評比暨觀摩活動,實驗探究酚酞變色,操作步驟及注意事項1取出兩個小藥瓶和酚酞溶液（酚酞溶于水得到的）。2向兩支小藥瓶中各滴加2滴酚酞溶液。（取下的瓶塞要倒放滴管滴加時，應豎直懸空放在容器口的正上方滴加）3實驗完成后蓋好瓶塞并將它們放回原處。,演示實驗,,,,掃描隧道顯微鏡,酒精分子,苯分子,移動硅原子構成的文字,看圖學知識,實驗探究,操作步驟及注意事項1取出兩個燒杯和品紅試劑。（一個燒杯中已加入冷水）2向另一個燒杯中加入等體積的熱水。（熱水加到標簽下邊緣）3向兩個小燒杯中各滴入1滴品紅試劑。4完成實驗后將它們放回原處。,實驗探究,操作步驟及注意事項1取出兩支注射器。（一個已抽取2ML水）2用另一個注射器抽取2ML空氣。3用手指堵住注射器前端的小孔，向前推動活塞。4完成實驗后將它們放回原處。,氧氣三種狀態(tài)的密度氣態(tài)1429克/升液態(tài)1419103克/升固態(tài)1426103克/升,氧氣三種狀態(tài)微觀示意圖,,五,,分析得結論,,六,空氣氧氣液氧,木炭燃燒,,,七,認識粒子,,七,如圖所示，表示氧原子，表示氫原子，其中，（）表示是純凈物，（）表示是混合物。,AD,BC,,八,,分析得結論,1物理變化發(fā)生時，分子本身不發(fā)生改變。,2化學變化發(fā)生時，分子本身發(fā)生改變。,3由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小粒子。,4原子是化學變化中的最小粒子。,,請以氧化汞受熱分解為例，說說化學反應前后物質的總質量改變嗎為什么,,八,,知識提升,請你以水（H2O）通電分解生成氫氣（H2）和氧氣（O2）為例，從微觀的角度用磁力扣等物品將這一化學變化過程（即反應前、反應過程中、反應后）示意出來。,氫分子H2,氫原子,謝謝大家,

簡介：1乘法公式乘法公式平方差公式平方差公式天津南開翔宇學校天津南開翔宇學校楊濱楊濱教材義務教育課程標準實驗教科書數學教材義務教育課程標準實驗教科書數學（人教版）八年級上冊（人教版）八年級上冊3教學過程教師活動學生活動設計意圖五例題練習例題一個正方形的邊長增加3CM，它的面積就增加39CM2，這個正方形的邊長為多少練習1口答B(yǎng)ABABABAABBABABA2計算11149512AAAZYXZYX計算后，比較這三道題與口答題之間，在公式運用對象方面的區(qū)別。解設這個正方形邊長為XCMX32X239X3XX3X392X313X5答這個正方形的邊長是5CM222222222222ABABBABABAAB1112499150150150242222222AAAZYZYX學生小結平方差公式中的字母，可以代表一個數字、一個單項式或者一個多項式。利用平方差公式列方程，解決實際問題，讓學生們學習有價值的數學，生活的數學。通過基本練習，讓學生逐步看清平方差公式的特征，看到問題的本質。在這三道計算題中，讓學生體會，平方差公式中字母的含義，即可以是數字、單項式或者多項式。這也是本節(jié)的難點。

簡介：,,8冀中的地道戰(zhàn),新課導入,你知道這些地道有什么作用嗎,地道戰(zhàn)抗日戰(zhàn)爭時期，華北平原上的抗日軍民利用地道打擊日本侵略者的一種作戰(zhàn)方式。,讀課文，認識生字詞，勾畫出不理解詞句，聯(lián)系上下文和生活實際或借助字典理解。,侵略碉堡丘陵堡壘擱置陷坑拐彎岔道修筑黨羽妨礙隱蔽任何,侵略碉堡丘陵堡壘擱置陷坑拐彎岔道修筑黨羽妨礙隱蔽任何,我會讀,侵,,略,壘,,,擱,,陷,,拐,,任,,岔,丘,,我會寫,,侵,,略,,筑,,堡,,黨,,丘,,妨,,蔽,,陷,,拐,請將下列生字按結構分類。,左右結構,上下結構,侵,略,筑,堡,黨,獨體字,丘,妨,蔽,陷,拐,任,多音字,鉆,,ZUāN（）,鉆研,ZUàN（）,鉆石,他的爺爺一輩子都在鉆ZUāN研鉆ZUàN石的打磨技術。,想象不到的不平凡的事情。分岔的道路。無法計算數目，形容極多。被別的事物遮住不易被發(fā)現。,【岔道】【奇跡】【隱蔽】【不計其數】,1942到1944那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”，還修筑了封鎖溝和封鎖墻，十里一碉，八里一堡，想搞垮我們的人民武裝。,這一段主要說了什么在文章結構上有什么作用,作用渲染了一種緊張、沉重的氣氛，為下文介紹地道戰(zhàn)的產生做了鋪墊。,內容簡要交代了冀中地道戰(zhàn)發(fā)生的時間和背景。,地道戰(zhàn)的目的是什么在文中找一找。,為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國共產黨的領導下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。,只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當關，萬夫莫開”。,這里引用詩句有什么作用,形象地寫出了地道“孑口”易守難攻的特點。,說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。,總起句這句話是本段的總起句，為下文介紹地道的式樣和特點做了鋪墊。,這句話在結構上有什么作用,第4自然段，介紹了任丘地道的哪些結構特點,地方隱蔽街道下面、莊稼地下面。,高度適宜四尺多高，頂離地面三四尺。,設施齊全住人、拴牲口、擱東西、作廁所、有氣孔。,讀第5自然段，說說地道的出口結構有什么特點,地道口外位置隱蔽，堆滿荊棘，設有陷坑。,地道口內活道“孑口”；死道地雷。,敵人想到了哪些進攻方法冀中人民又是怎樣應對的,土和沙,枯井暗溝,吊板擋住,火攻,水攻,毒氣攻,進攻,應對,結合全文，說說地道戰(zhàn)“奇”在哪兒。,地道構造之“奇”地道、地洞、氣孔、出口。,作用之“奇”既能堅持生產，又能打擊敵人。,防御之“奇”防火攻、防水攻、防毒氣攻人。,聯(lián)絡之“奇”“無線電”“有線電”。,地道戰(zhàn)的結果如何請從文中找一找。,有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，敵人毒辣透頂的“掃蕩”被粉碎了。,,冀中平原上的人民不但堅持了生產，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。,最后一段話有什么作用,總結全文，寫地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的重要地位。,怎樣理解“驚人的奇跡”一詞,奇跡“奇跡”是對冀中人民在戰(zhàn)爭中表現出來的智慧和能力的高度評價。,在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。,驚人既堅持生產，又打擊敵人，冀中人民的斗志確實“驚人”。,本文記敘了在抗日戰(zhàn)爭中，冀中地道戰(zhàn)的產生、作用以及地道的結構特點。展現了地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下的驚人奇跡，歌頌了我國人民在對敵斗爭中表現出來的頑強斗志和無窮無盡的智慧。,冀中的地道戰(zhàn),地道的式樣地道、地洞、氣孔、出口,地道的產生為了粉碎敵人的“掃蕩”,,打擊敵人陷坑、岔道、活道、死道,粉碎敵襲火攻、水攻、毒氣攻,聯(lián)絡方式“無線電”“有線電”,歷史意義留下了驚人的奇跡,,頑強斗志,無窮智慧,拓展一,拓展二,描寫戰(zhàn)爭的詩句,醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回唐王翰,秦時明月漢時關，萬里長征人未還。唐王昌齡,黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。唐王昌齡,拓展一,返回,地雷戰(zhàn)也是抗日戰(zhàn)爭時期中國民兵最重要的作戰(zhàn)方法之一?？箲?zhàn)時期，地雷大顯神威，在山東的革命斗爭史上寫下了光輝的一頁。,拓展二,返回,1給下列生字組詞。,侵（）拐（）筑（）堡（）黨（）丘（）妨（）蔽（）陷（）,修筑,侵略,拐彎,丘陵,堡壘,黨羽,陷坑,妨礙,隱蔽,2根據課文內容完成下列各題。,①氣孔②地道③洞,（1）本文介紹任丘的地道是按___、___、___的順序來具體介紹的。,①,③,②,（2）冀中人民利用地道想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞，如（）可以防備敵人的火攻；（）可以粉碎敵人的毒氣攻；（）可以對付敵人的水攻。,A“孑口”上裝吊板B把地道跟暗溝連接起來C洞口準備土和沙,C,A,B,3拓展閱讀。,劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。李白蜀道難,在抗日戰(zhàn)爭時期，除了地道戰(zhàn)以外，你知道人民群眾還用過哪些巧妙的方法與敵人斗爭嗎請大家課后查一查。,

簡介：學情分析本文是一篇語言優(yōu)美的散文文中彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情緒和對故鄉(xiāng)生活美好的回憶。課文以“桂花雨”為題引起人們很多美好的遐想。作者文筆清新、自然感情豐富、真摯全文充盈著桂花香。其中“搖花樂”抒發(fā)了作者對童年生活的懷念之情這既是課文內容的重點也是教學的重點。這些情感應通過有感情的朗讀用適當的語氣、語調表達出來教師可作適當的示范。母親對故鄉(xiāng)的懷念是本文的難點教師可通過充分地朗讀和對文本的擴充幫助學生理解體會。設計理念古人云“書讀百遍其義自見”?！白x”是閱讀教學永恒的主題?！耙匀藶楸疽宰x為本”是本教學設計的基本理念。通過多種形式的讀引導學生在與文本對話的過程中感悟、體驗從而得到語言訓練受到情感熏陶獲得思想啟迪。真正實現閱讀是“教師、學生和文本的對話”。2教學目標一、認識2個生字讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語。二、正確、流利、有感情朗讀課文。三、通過自讀自悟和與同學交流體會作者思念家鄉(xiāng)的思想感情并領悟這種感情是怎樣表達出來的。3重點難點略讀課文粗知大意進而抓住主要內容和重點句子來體會感情是本文的教學重點也是難點。4教學過程41第一學時411教學活動活動1【導入】一、詩意導入，營造氣氛同學們我相信這一節(jié)的課堂會是芳香四溢的課堂因為今天我們要跟隨臺灣女作家琦君一起去感受一場桂花雨。出示課件板書課題活動2【講授】二、初讀課文整體感知。生齊讀“這下好香的雨啊”如果學生對花香部分朗讀不到位教師應再次課件出示配有背景圖的這句話并加以形體語言范讀。三、激發(fā)想象體會感情。課件出示要求請學生邊讀書邊思考此時此刻你就是小琦君站在桂花樹底下沐浴著繽紛的桂花雨你想到了什么動筆把自己想說的話寫下來然后交流反饋感情朗讀。五、體悟母親思鄉(xiāng)的情懷一、閱讀課文思考“杭州的桂花和家鄉(xiāng)的桂花相比那個香”學生回答課件出示相關語句。1、杭州有一處小山全是桂花樹花開時那才是香飄十里。2、桂花盛開的時候不說香飄十里至少前后十幾家鄰居沒有不浸在桂花香里的。二、另外一派學生反駁并找出相關語句。1、教師引導學生思考既然杭州的桂花確實比較香引讀可是母親卻說“這里的桂花再香也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”課件出示2、師讓在異鄉(xiāng)的學生說教師評價。3、拓展延伸如果“我”說杭州的水真甜母親卻說如果“我”說杭州的環(huán)境真優(yōu)美母親卻說如果“我”說杭州的人真好母親卻說如果“我”說杭州的生活真快樂母親卻說

簡介：教學目標1認識本課的生字聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解詞語。2學習課文內容領悟作者通過具體事例抓住細節(jié)來描寫人物的方法。3理解課文內容感受毛澤東與普通群眾心連心的情懷有感情地朗讀課文。2學情分析學生學習興趣與學習基礎。通過對學生的調查測試結合上學期的學習表現本班學生對語文學習興趣比較高有四分之一學生很喜歡語文學習大部分學生喜歡或比較喜歡語文學習只有幾位學生不太喜歡語文學習。從完成課外閱讀作業(yè)時間與學習知識檢測來看我班總體學習基礎不夠扎實兩極分化距離較大。3重點難點1自主閱讀課文通過了解毛澤東在花山的三件事體會毛澤東關心、熱愛人民群眾的高尚品質激發(fā)學生對毛澤東的敬仰之情。2領悟作者通過具體事例抓住人物的動作、語言、神態(tài)表現人物特點的寫作方法感受毛澤東與普通群眾心連心的情懷。4教學過程41第一學時411教學活動活動1【導入】激趣導入明確目標1導語這一單元我們從不同側面認識了中國人民的偉大領袖、中華人民共和國的締造者之一毛澤東誰能說說通過前幾課的學習在你的印象中毛主席是一個怎樣的人2出示課文題目毛主席在花山?；顒?【講授】自讀自悟整體感知1檢查自學1認讀詞語石碾簸箕吱扭笤帚沏茶炊事員舀水俺一筒2出示自學提示字音同學們讀得很準下面請同學們把書翻到28課這是一篇獨立閱讀課文回顧一下我們是怎樣學習像28課這樣的獨立略讀課文的請同學們把書翻到27課看一下上面的導讀部分誰來讀一下3出示自學提示讀下面兩篇課文了解文章大意把自己深受感動或特別喜歡的部分多讀幾遍然后和同學交流讀后的感受。小結這篇課文記敘了毛主席在花山的三件事作者通過這三個事例又運用了細節(jié)描寫、側面描寫的方法表現了毛主席熱愛群眾、關心群眾、深入群眾的革命情懷反映了毛主席既是偉人也是普通的群眾?；顒?【測試】拓展延伸練筆運用1學習本課的寫作方法寫一個你熟悉的人可以是你的爸爸、媽媽也可以是你的老師、同學。2生先說后寫。3生讀師評4這節(jié)課你有哪些收獲活動6【作業(yè)】總結與作業(yè)毛主席關心群眾、熱愛群眾、深入群眾的事例還有很多課后請同學們搜集有關的事例我們將在回顧拓展八中的交流平臺上進行交流。布置作業(yè)

簡介：教學目標知識與技能學生有感情地朗讀課文能夠做到課堂之上熟讀成誦。過程與方法理解重點詞語感悟文章內容。通過適當的回顧與拓展深入感悟古詩的表達方法。情感與價值觀體會作者的思鄉(xiāng)懷親之情。2學情分析這首詩寫的是人人意中常有之事卻非人人所能道出。作客他鄉(xiāng)見秋風而思故里托便人捎信。臨走時怕遺漏了什么又連忙打開看了幾遍。事本平常而一經入詩特別是一經張籍這樣的高手入詩便臻妙境。這在詩壇上并不是常有的。學生已經有了學習古詩的一些沉淀和積累對詩句飽含的情感能通過自讀自悟、以說促悟、以寫促悟和“讀思議悟”進行循序漸進的領悟。3重點難點理解內容通過多層次的朗讀理解重點詞語感悟作者的思鄉(xiāng)之情以及作者的表達手法。4教學過程41第一學時411教學活動活動1【導入】創(chuàng)設情境，導入新課上節(jié)課我們學習了第5課古詩詞三首的第一首泊船瓜洲?，F在讓我們同王安石一起站在瓜洲岸邊和著音樂輕吟心中的江南的情思。綿綿思念寫在春天里?，F在是秋天板書秋。今天讓我們隨著這秋日的落葉一起夢回唐朝去感受1130多年前著名詩人張籍的思鄉(xiāng)濃情吧。板書課題。活動2【講授】讀詩句反復讀古詩做到字音讀準確句子讀通順讀出節(jié)奏。活動3【講授】明詩意想想你仿佛能看到怎樣的畫面從中能感悟到什么。認識生字洛第三句復恐匆匆說不盡9恐擔心、害怕心理描寫書成封就之際似乎已經言盡但當捎信的行人就要上路的時候卻又忽然感到剛才由于匆忙生怕信里漏寫了什么重要的內容于是又匆匆拆開信封。對詩人的心理刻畫入微?！皬汀痹谶@里是“又”的意思同樣的意思盡量用不同的詞來表達。10填空因為意萬重所以說不盡。之所以說不盡是因為意萬重。11匆匆的僅僅是作者嗎第四句行人臨發(fā)又開封12從這個“開”字你讀懂了什么結合“恐”字理解作者的思鄉(xiāng)情。13理解“封”“開封”“又開封”詩人把信打開幾次14角色體驗。同桌表演詩人向捎信人要回家書。你當時心中會說什么那一刻你的神態(tài)你的舉止又怎樣15情感朗讀“復恐匆匆說不盡行人臨發(fā)又開封”?；顒?【活動】悟詩情1我以我詩傳我的心的時候我是多么期盼能收到你們的只言片語請以張籍親人的身份拿起你的筆給我寫一封回信吧。2當家書終于“開封”之后你能想像詩人又是怎么做的活動6【講授】誦詩文讓我們站在瑟瑟的秋風中把思念隨風遠航。誦讀全詩播放音樂活動7【活動】品詩性

簡介：教學目標1、有感情地朗讀課文背誦古詩并默寫泊船瓜洲。2、學習通過看注釋查閱資料邊讀邊想象等方法感知詩詞大意用自己的話講述詩句的意思。3、讓學生通過誦讀來感受詩人暗藏于詩中無限的思鄉(xiāng)之情和摯愛的思想感情體會詩人借景抒懷的寫法。4、激發(fā)學生在口語和書面語表達中引用詩詞的興趣。2學情分析該班學生25人男13人女12人學生的語文基礎參差不齊出現了兩級分化的現象。本班學生的學習習慣較差不能嚴格要求自己缺少主動學習的習慣所以成績不穩(wěn)定像李佳麗、李亞龍、白正應、陳慧慧這四名同學很難跟上其他同學不能完成學習任務楊輝、王偉、李芳弟同學學習不認真因此因材施教及個別突破是教學的關鍵。3重點難點教學重點1、讓學生通過誦讀來感受詩人暗藏于詩中無限的思鄉(xiāng)之情和摯愛的思想感情。2、通過細讀感悟“綠”字的妙用。4教學過程41第一學時411教學活動活動1【導入】泊船瓜洲課文朗讀活動2【導入】教學設計5、古詩詞三首泊船瓜洲教學目標1、有感情地朗讀課文背誦古詩并默寫泊船瓜洲。生介紹。師說得對。王安石是宋朝一位杰出的政治家知識淵博的學者還是一位著名的詩人。這首詩是他沿著長江行駛的旅途中寫的。那么是在旅途的哪兒寫的呢瓜洲師瓜洲在江蘇省離南京不遠。那”泊船瓜洲”是什么意思誰來說說這個“泊”是什么意思學生答。教師點撥“泊”是三點水專指船靠岸。汽車、飛機到站能不能用“泊”呢泊船瓜洲是什么意思我們曾學過的絕句中就有這個“泊”字。師好剛才我們了解了詩人是怎么樣的一個人弄懂了詩題的意思這“知詩人解詩題”板書知詩人解詩題是學習古詩不可少的一步它能幫助我們理解詩的內容。那么王安石泊船瓜洲時寫下了一首怎么樣的詩呢請同學們輕聲讀一讀。生自由讀指名讀。二抓字眼明詩意師讀得很好剛才他這個字指板書間讀對了但我在下面聽的時候有的同學把這個這字讀錯了這個字應該讀第幾聲師板書JIAN讀第四聲為什么讀第四聲呢你們看瓜洲在這兒京口在它的對岸畫0標出京口的位置在江南就是在現在的江蘇省鎮(zhèn)江市。京口和瓜洲一個在江南一個在江北被長江隔開了。那這個“間”在這里當什么講究竟讀幾聲師點頭以示贊許指圖京口和瓜洲隔江相望這就叫京口瓜洲一水間JIN。師用線段連接圖上的“京口”、“瓜洲”板書“一水間”。

簡介：教學目標1認識“扉、癮”等12個生字并通過互相提醒認清字形讀準字音。2正確、流利、有感情地朗讀課文把握課文主要內容重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句。3通過自主探究、合作探究體會作者所悟出的道理認識課外閱讀的作用。2學情分析根據五年級的教學情況來看班中絕大部分同學都能跟上現有進度上課發(fā)言積極個別同學還表現的特別出色但是也有個別同學理解能力和接受能力不盡如人意學習成績不穩(wěn)定。3重點難點1體會作者所悟出的道理學習一些讀書和寫作的方法培養(yǎng)熱愛讀書的情懷。2學習作者的表達方法體會作者用詞的準確、生動。4教學過程41一學時411教學活動活動1【講授】4我的”長生果“一、談話導入激起學習興趣。1同學們都聽說過“長生果”嗎吃了長生果會怎樣板書課題2齊讀課題你想知道什么問題我的“長生果”是什么為什么把書叫做我的“長生果”二、初讀課文整體感知。1自由朗讀課文想一想“我的‘長生果’”是什么書籍2這里采用了什么修辭手法齊答比喻。作者就是因為讀了巴金的家這本書并且里面的句子作者很喜歡念念不忘自己作文中不僅用了而且用得非常恰當得到了老師的表揚。四、品讀語言學習積累。1正是因為作者看了那么多的書找到了自己的“長生果”才能寫出如此優(yōu)美的文章。我們一起來欣賞我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱將明亮和清爽撒給大地她用寬大的衣衫擋著風寒卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。你們都愛秋天愛她的天高氣爽愛她的云淡日麗愛她的香飄四野。秋天使農民的笑容格外燦爛。①這段采用了比喻和擬人的修辭手法將秋天寫的非常美。②這一系列動詞用得十分生動拂撒擋捧。③作者還善于運用排比短句使人讀起來朗朗上口。2找找這篇文章的描寫打動你的地方大家一起交流。1像蜂蝶飛過花叢像泉水流經山谷我每憶及少年時代就禁不住涌起愉悅之情。這里運用比喻的修辭手法從視覺和聽覺兩個方面形象的表達了作者讀書的那種愉悅之情。像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中。這個比喻的妙“嵌”字用的好一個嵌字將月亮與天空融為一體給人一種寧靜恬美的感覺。3后來我看到幾本真正的連環(huán)畫。一位愛好美術的小學教師他有幾套連環(huán)畫我看得如醉如癡七色花引得我浮想聯(lián)翩血淚仇又叫我淚落如珠。后來哥哥的朋友們送了我?guī)變孕鴦⒌锰m小傳卓婭和舒拉的故事古麗雅的道路只要手中一有書我就忘了吃忘了睡。這段作者用了很多四個字的詞語使得句子非常生動。如如醉如癡、浮想聯(lián)翩、淚落如珠此外本段采用了列舉法使得句子變得詳實而生動。

簡介：教學目標1、認識3個生字能借助字典聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2、正確、流利、分角色朗讀課文把握談話的主要內容。3、能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示進一步開展有關閱讀的綜合性學習。2學情分析本文作為略讀課文且是對話形式的訪談錄沒有復雜的句式、過多的修辭和深奧的詞句再加上在學習第一課的基礎上應放手讓學生自學自讀自悟。3重點難點教學重難點把握訪談的主要內容進一步感受閱讀的樂趣明晰健康成長的要求。4教學過程41第一學時411教學活動活動1【導入】導入一、導入新課激發(fā)興趣導入課文學習了竊讀記我們認識了一位熱愛閱讀的同齡人和她一起體會了竊讀的滋味很快樂也很懼怕這堂課我們又將結識一位德高望重、酷愛讀書的老爺爺。接下來請大家隨著苗苗一起走進季爺爺的家靜心聆聽他對讀書的見解。板書課題齊讀課題?；顒?【講授】新授二、初讀課文整體感知讀課文想一想課文中的小苗、大樹分別指的是誰簡介苗苗和季羨林為了解課文內容進入采訪角色做準1、閱讀是一把鑰匙為我打開知識寶庫的大門。2、閱讀是一位向導幫我找到智慧的源泉。3、閱讀是一架望遠鏡讓我看得很遠很遠。活動3【作業(yè)】作業(yè)1、給加點的字選擇正確的注音。曾經CNɡZēNɡ寶藏CNɡZNɡ綠林LLǜ曾祖父CNɡZēNɡ藏起來CNɡZNɡ綠地LLǜ背書BIBēI水滸傳CHUNZHUN傳達CHUNZHUN2、圈出句子中的錯別字改正后依次寫在括號里。1、他喜歡數學語文不行扁科。2、爺爺我跟您太像了我也再喜歡看閑書。