人教小學(xué)語(yǔ)文五上《5古詩(shī)詞三首泊船瓜洲》[陳秀成]【市一等獎(jiǎng)】?jī)?yōu)質(zhì)課教案

1、教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文背誦古詩(shī)并默寫(xiě)《泊船瓜洲》。2、學(xué)習(xí)通過(guò)看注釋查閱資料邊讀邊想象等方法感知詩(shī)詞大意用自己的話講述詩(shī)句的意思。3、讓學(xué)生通過(guò)誦讀來(lái)感受詩(shī)人暗藏于詩(shī)中無(wú)限的思鄉(xiāng)之情和摯愛(ài)的思想感情體會(huì)詩(shī)人借景抒懷的寫(xiě)法。4、激發(fā)學(xué)生在口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)表達(dá)中引用詩(shī)詞的興趣。2學(xué)情分析該班學(xué)生25人男13人女12人學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊出現(xiàn)了兩級(jí)分化的現(xiàn)象。本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差不能?chē)?yán)格要求自己缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣所以成績(jī)不穩(wěn)定像李佳麗、

2、李亞龍、白正應(yīng)、陳慧慧這四名同學(xué)很難跟上其他同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)楊輝、王偉、李芳弟同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真因此因材施教及個(gè)別突破是教學(xué)的關(guān)鍵。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1、讓學(xué)生通過(guò)誦讀來(lái)感受詩(shī)人暗藏于詩(shī)中無(wú)限的思鄉(xiāng)之情和摯愛(ài)的思想感情。2、通過(guò)細(xì)讀感悟“綠”字的妙用。4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】《泊船瓜洲》課文朗讀活動(dòng)2【導(dǎo)入】教學(xué)設(shè)計(jì)5、古詩(shī)詞三首《泊船瓜洲》教學(xué)目標(biāo):1、有感情地朗讀課文背誦古詩(shī)并默寫(xiě)《泊船瓜洲》。生介

3、紹。師:說(shuō)得對(duì)。王安石是宋朝一位杰出的政治家知識(shí)淵博的學(xué)者還是一位著名的詩(shī)人。這首詩(shī)是他沿著長(zhǎng)江行駛的旅途中寫(xiě)的。那么是在旅途的哪兒寫(xiě)的呢(瓜洲)師:瓜洲在江蘇省離南京不遠(yuǎn)。那”泊船瓜洲”是什么意思誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)“泊”是什么意思學(xué)生答。(教師點(diǎn)撥:“泊”是三點(diǎn)水專(zhuān)指船靠岸。汽車(chē)、飛機(jī)到站能不能用“泊”呢泊船瓜洲是什么意思我們?cè)鴮W(xué)過(guò)的《絕句》中就有這個(gè)“泊”字。)師:好剛才我們了解了詩(shī)人是怎么樣的一個(gè)人弄懂了詩(shī)題的意思這“知詩(shī)人解詩(shī)題”(板

4、書(shū):知詩(shī)人解詩(shī)題)是學(xué)習(xí)古詩(shī)不可少的一步它能幫助我們理解詩(shī)的內(nèi)容。那么王安石泊船瓜洲時(shí)寫(xiě)下了一首怎么樣的詩(shī)呢請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀一讀。生自由讀指名讀。(二)抓字眼明詩(shī)意師:讀得很好剛才他這個(gè)字(指板書(shū)間)讀對(duì)了但我在下面聽(tīng)的時(shí)候有的同學(xué)把這個(gè)這字讀錯(cuò)了這個(gè)字應(yīng)該讀第幾聲師:(板書(shū):jian)讀第四聲為什么讀第四聲呢你們看瓜洲在這兒京口在它的對(duì)岸(畫(huà)0標(biāo)出京口的位置)在江南就是在現(xiàn)在的江蘇省鎮(zhèn)江市。京口和瓜洲一個(gè)在江南一個(gè)在江北被長(zhǎng)江隔開(kāi)了。那