高中化學(xué)反思性教學(xué)的應(yīng)用研究.pdf

1、反思性教學(xué)是新課程倡導(dǎo)的嶄新教學(xué)方式，反思精神是促進(jìn)人類文明發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。反思性教學(xué)以解決教學(xué)中的問(wèn)題為基本點(diǎn)，倡導(dǎo)從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，注重喚醒教師的自主意識(shí)，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展具有特別重要的意義。今天人們普遍認(rèn)為，教師應(yīng)該是一個(gè)不斷地發(fā)展其專業(yè)知識(shí)鍛冶其教學(xué)技巧的“專業(yè)人員”，教師的舉手投足都可影響學(xué)生的未來(lái)。所以，教師必須不斷反思自身才能有所突破。反思性教學(xué)是時(shí)代、社會(huì)賦予教育的新使命，教師在教學(xué)實(shí)踐中做出的積極響應(yīng)，可以改善一線應(yīng)試教學(xué)

2、的現(xiàn)狀，真正實(shí)施素質(zhì)教育。化學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)研究最好的途徑就是進(jìn)行反思性教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
　　 本研究結(jié)合高中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，從化學(xué)反思性教學(xué)的反思內(nèi)容和反思性教學(xué)設(shè)計(jì)兩個(gè)方面進(jìn)行整合，同時(shí)把它引入化學(xué)學(xué)科教學(xué)中，并在高中化學(xué)教學(xué)進(jìn)行應(yīng)用研究。研究表明化學(xué)反思性教學(xué)可以提高課堂教學(xué)效果，改善學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)化學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。具體的應(yīng)用實(shí)施案例可以為化學(xué)教師實(shí)施反思性教學(xué)設(shè)計(jì)

3、提供借鑒。導(dǎo)論部分主要闡述了選題的緣由、課題的意義、研究的內(nèi)容與方法；對(duì)核心概念進(jìn)行了界定，并分析化學(xué)反思性教學(xué)的內(nèi)容、焦點(diǎn)和特征。正文包括四大部分：
　　 第一部分概述了國(guó)內(nèi)外對(duì)反思性教學(xué)的研究現(xiàn)狀，為在高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施反思性教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)。
　　 第二部分對(duì)鄧州市高中化學(xué)教師反思性教學(xué)情況進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查與分析，為化學(xué)反思性教學(xué)找到了切入點(diǎn)。
　　 第三部分論述了化學(xué)反思性教學(xué)的反思內(nèi)容，探討了化學(xué)反思性教