高中化學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)的策略研究.pdf

1、學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、追求卓越的思維活動(dòng)也就是反思活動(dòng)，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)自己思維過程和思維結(jié)果進(jìn)行主動(dòng)深入地探究過程。反思是學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的有效方式；反思是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑；反思是目前素質(zhì)教育和高中新課改的要求，也是學(xué)生成長的重要因素。
　　本文在理論上探討了反思性學(xué)習(xí)的相關(guān)理論，在任教學(xué)校（鄲城縣第三高級(jí)中學(xué)）對(duì)高一年級(jí)四個(gè)理科班學(xué)生做了相關(guān)研究，得出反思性學(xué)習(xí)的四個(gè)要素：意識(shí)問題、策略問題、監(jiān)控與評(píng)價(jià)問題、效果問題。最后得出

2、學(xué)生的反思性學(xué)習(xí)意識(shí)還不夠，反思性學(xué)習(xí)策略不佳。
　　面對(duì)學(xué)生實(shí)際情況提出兩套反思性學(xué)習(xí)的策略方案：第一，學(xué)生自主策略。包括每天必反思；上課前反思；下課后反思；作業(yè)后反思；考試后反思五條。第二，教師指導(dǎo)策略。包括問題教學(xué)策略；過程教學(xué)策略；變式教學(xué)策略；運(yùn)用思維導(dǎo)圖策略四條。把這些策略運(yùn)用在河南省鄲城縣第三高中高一10班和高一5班進(jìn)行一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)研究。前者為實(shí)驗(yàn)班，后者為對(duì)照班。在化學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用這兩套反思性學(xué)習(xí)方案對(duì)高一10班