2016冀教版信息技術(shù)三上第6課《漂亮的剪貼畫》word教案

1、《漂亮的剪貼畫》教學設計一、教材與學生分析：本課是畫圖教學中最后一個基本技能訓練內(nèi)容，是在學生學習了基本圖形的畫法、文字的添加和文件的存取的基礎上進行的，主要進行圖形的復制、粘貼、縮放、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)訓練，簡化電腦作圖過程。培養(yǎng)學生認真觀察、思考，以及保存文件等良好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。二、教學目標：1、知識目標：使學生獲得、驗證和鞏固電腦知識，并掌握有關基本技能，由于學生對電腦認識水平的局限性，對復制、粘貼這些抽象概念難于理解，它是本

2、課的難點。2、能力目標：學會使用圖形的復制、粘貼、縮放、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)，簡化電腦作圖的過程。（本課重點）3、情感目標：培養(yǎng)學生認真觀察、思考，以及保存文件，懂得討論、交流、合作等良好習慣。4、評價目標：培養(yǎng)學生嘗試學習的方法和自學能力，對于出現(xiàn)的問題，能相互討論交流，以求得問題的解決和認識的深入。培養(yǎng)學生探求真理、堅持真理的優(yōu)良品質(zhì)。三、教學方法：本課運用的教學方法主要是任務驅(qū)動法：本課設計了有層次性的三個任務，即畫全家福、整理桌子、樹葉貼

3、畫，有層次地促進學生學習，實現(xiàn)學科整合，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。其中還包含其他一些教學方法：創(chuàng)設情境法：設置情景，導出課題，引導學生分析問題，解決重點難點。上機實踐法：使學生獲得、驗證和鞏固電腦知識，并掌握有關基本技能，進一步發(fā)展學生智能的教學方法。示范操作法：能使學生獲得感性認識，幫助學生形成正確、印象深刻的概念，激發(fā)興趣，集中注意力，以及培養(yǎng)觀察能力、動手能力。本課主要培養(yǎng)學生嘗試學習的方法，培養(yǎng)學生自學能力，對于出現(xiàn)的問題，鄰座之間貼畫

4、游戲呢！11、打開準備好的各種樹葉，運用今天所學的知識進行樹葉貼畫。12、展示作品，自我評價。六、本課教學設計小結(jié)：1、本課在充分理解教材的基礎上，采取任務驅(qū)動的方式，重組了教材。在設計中，注意了任務內(nèi)容與學生已有知識和能力的有機結(jié)合，每個任務目標明確，學生積極性得到調(diào)動。任務層次清晰，可滿足不同層次學生的需求。2、嘗試在畫圖教學過程中與其他學科整合，不僅提高學生運用信息技術(shù)的水平，也進一步喚起學生學習操作的欲望，并進行良好的行為習慣教