2016冀教版信息技術(shù)三下第19課《圖說“梅蘭竹菊”》word教案

1、《圖說“梅蘭竹菊”《圖說“梅蘭竹菊”》教案》教案課題：課題：第十九課圖說“梅蘭竹菊”圖說“梅蘭竹菊”教學要求：教學要求：1、使學生根據(jù)對“梅蘭竹菊”的認識和喜好自由選擇內(nèi)容，靈活運用圖文編排的知識表現(xiàn)主題，創(chuàng)作出具有個性的作品；2、進一步掌握圖文混排的方法，體會圖、畫、詩、文等多種形式相結(jié)合表達主題的作用；3、使學生受到道德的熏陶，學習四君子高風亮節(jié)的高貴品質(zhì)，在思想上得到升華。教學重點：教學重點：使學生根據(jù)對“梅蘭竹菊”的認識和喜好自

2、由選擇內(nèi)容，靈活運用圖文編排的知識表現(xiàn)主題，創(chuàng)作出具有個性的作品；教學過程：教學過程：一、出示圖片，導入：師：梅蘭竹菊被稱為“花中四君子”，也是中國古詩文書畫的常見主題，梅蘭竹菊千百年來以其清雅淡泊的品質(zhì)，一直為世人所鐘愛，成為一種人格品性的文化象征，今天我們就一起制作非常漂亮的作品。二、設(shè)計：從網(wǎng)上搜集“梅、蘭、竹、菊”的詩畫圖文，用照片展示它們的形象，以國畫和詩詞體現(xiàn)它們代表的品質(zhì)。1、我來做：在“我的文檔”中新建文件夾，命名為“梅