主題單元設(shè)計(jì)耐久跑

1、表31主題單元設(shè)計(jì)模板主題單元標(biāo)題主題單元標(biāo)題耐久跑作者姓名所屬單位聯(lián)系地址聯(lián)系電話電子郵箱郵政編碼學(xué)科領(lǐng)域?qū)W科領(lǐng)域（在內(nèi)打√表示主屬學(xué)科，打表示相關(guān)學(xué)科）思想品德音樂(lè)化學(xué)信息技術(shù)勞動(dòng)與技術(shù)語(yǔ)文美術(shù)生物科學(xué)數(shù)學(xué)外語(yǔ)歷史社區(qū)服務(wù)√體育物理地理社會(huì)實(shí)踐其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)適用年級(jí)高二年級(jí)所需時(shí)間所需時(shí)間五課時(shí)主題學(xué)習(xí)概述主題學(xué)習(xí)概述(簡(jiǎn)述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專(zhuān)題的劃分和專(zhuān)題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)

2、成果，字?jǐn)?shù)300500)耐久跑是高中教學(xué)的難點(diǎn)常規(guī)教學(xué)項(xiàng)目，也是學(xué)生的“厭學(xué)”模塊，但它卻是健身效果好，便于長(zhǎng)期開(kāi)展，不受場(chǎng)地、器械限制的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以很好地培養(yǎng)吃苦耐勞、拼搏進(jìn)取的精神，并樹(shù)立終身體育的思想。通過(guò)不同的練習(xí)方法和手段，結(jié)合健康教育的理論學(xué)習(xí)，知識(shí)的誘導(dǎo)討論，正確認(rèn)識(shí)耐久跑的意義，同時(shí)結(jié)合自主探究和校園定向跑的拓展練習(xí)與生活緊密結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓來(lái)源于生活的技術(shù)又回歸生活。在問(wèn)題的導(dǎo)引下，在自主探究中培養(yǎng)體育情感和

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。本單元中，我設(shè)計(jì)了三個(gè)專(zhuān)題組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，專(zhuān)題一：耐久跑的基本技術(shù)和方法。通過(guò)視頻觀看，啟發(fā)導(dǎo)入，運(yùn)用多種練習(xí)方法，學(xué)習(xí)掌握耐久跑的技術(shù)和基本練習(xí)方法。專(zhuān)題二：耐久跑與身體健康、自主探究學(xué)習(xí)。運(yùn)用問(wèn)題的導(dǎo)入，進(jìn)行分組探究活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解耐久跑與健康的關(guān)系，提高健康意識(shí)，培養(yǎng)健康、進(jìn)取、積極向上的體育思想。專(zhuān)題三：耐久跑的拓展練習(xí)校園定向跑。通過(guò)校園定向跑的拓展練習(xí)，把學(xué)生帶回生活當(dāng)中，讓學(xué)生在

4、生活中學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，提高社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想。主題學(xué)習(xí)目標(biāo)主題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）運(yùn)動(dòng)參與：通過(guò)學(xué)習(xí)各種資源了解耐久跑的特點(diǎn)和知識(shí)，完成知識(shí)問(wèn)答測(cè)試，積極主動(dòng)參與與實(shí)現(xiàn)自我探究，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)課堂出勤率100%，小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)的100%合格。運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)問(wèn)題的導(dǎo)入，了解掌握耐久跑的基本技術(shù)，結(jié)合自主探究和體驗(yàn)，建立自覺(jué)鍛煉意識(shí)，經(jīng)過(guò)不本專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)本專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)1、什么是馬