快速跑單元備課

1、單元備課學科體育快速跑計劃課時4主備教師單元教學內容單元教學內容：快速跑與游戲單元教材分析單元教材分析：本單元根據(jù)《體育（體育與健康）課程標準》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會適應三維健康理念”，為指導思想，在體育教學中，通過改變教學策略、學生的學習方式，運用豐富的游戲，來幫助學生掌握基本快速跑技能，提高快速跑的能力，培養(yǎng)體育興趣，在教學中，通過游戲活動獲得快速奔跑的身心體驗，培養(yǎng)正確的身體姿勢，身心得到發(fā)展，綜合素質得到提高。四

2、年級快速跑教材，是在走和跑的基礎上發(fā)展而來的。但是走和跑兩部分內容聯(lián)系緊密，所以在內容設計和引導學生掌握跑的技能時，都不能人為地把它們分開，要與之銜接。通過多種方式的游戲，使學生在活動中掌握基本的快速跑技術和技能，發(fā)展位移速度，靈敏、反應、協(xié)調等身體素質，培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展快速跑的能力。單元教學目標單元教學目標：1、運動參與：通過教學，培養(yǎng)良好的學習興趣，讓學生能夠積極主動的參與到所有課時的學習中。2、運動技能：學習正確的跑步方法，

3、基本能用正確的方法進行各種跑的鍛煉。3、身體健康：在游戲活動中，發(fā)展學生跑的速度，提高短跑能力。4、心理健康：感受和體驗參與集體體育活動的樂趣。5、社會適應：能與同伴順利地完成集體性的體育活動，培養(yǎng)不怕苦、不怕累的意志品質。單元教學重點、難點及解決措施：重點：對快速跑的游戲表現(xiàn)出積極的態(tài)度。難點：掌握基本的跑步方法(步幅大、步頻快)教學措施：學生比較喜歡以游戲形式出現(xiàn)的練習，喜歡在游戲中盡情的奔跑，如在“各種范圍內的追追拍拍”，學生參與

4、面很廣，學生在練的同時激發(fā)對快速跑的興趣。在教學中，教師能在體育教學過程中適當穿插一些趣味游戲，以活躍體育課堂氣氛。在練習過程中教師能積極參與，成為學生中的一份子，建立良好的師生關系。二：基本部分：一、學習本領：（1）導入：同學們學好擺臂才能跑得快……（2）老師講解具體做法和要求方法：1、兩腿前后自然開立，軀干正直稍前傾，兩手半握拳，以肩關節(jié)為軸，兩臂前后自然擺動。2、教師按節(jié)奏做擺臂動作，節(jié)奏由慢到快（3）帶領學生進行比賽，（4）教師

5、觀看學生練習，并及時地進行糾正要求：認真練習，嚴守紀律，做到動作優(yōu)美、正確。二、15米迎面接力跑（1）教師講解具體方法并示范方法：在原地擺臂練習的基礎上，把全班學生分成人數(shù)相等的四組，首先進行練習，然后進行比賽，拍對方第一人的手才算結束自己的跑程，看哪組最快，動作最標準。（2）組織學生進行練習比賽（3）觀察練習情況，針對比賽的突發(fā)事故和不足加以糾正一、學習本領：（1）學生仔細觀察教師示范講解，可進行質疑，提出問題；（2）學生根據(jù)教師的具