《釣魚的啟示》教學設(shè)計(詳案)

1、《釣魚的啟示釣魚的啟示》教學設(shè)計教學設(shè)計教學目標：教學目標：1、能正確認讀“捕撈、魚餌、小心翼翼”等詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。體會作者釣到鱸魚和放鱸魚的心情變化。3、聯(lián)系上下文和生活實際理解作者從釣魚這件事中所獲得的啟示。教學重點：教學重點：體會“我”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化，理解父親一定要“我”把鱸魚放回到湖里的理由。教學難點：教學難點：聯(lián)系上下文和生活實際理解“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示。教

2、學過程：教學過程：一、激趣導入，揭示課題一、激趣導入，揭示課題1、師：同學們釣過魚嗎？能說說當你釣到大魚時的心情是怎樣的嗎？（預(yù)設(shè)）生：我興奮極了！生：我當時特別高興！生：我當時手拿魚桿，眼睛緊盯著與魚漂，心情很緊張。（出示釣魚圖，啟發(fā)沒釣過魚的學生進行想象。激發(fā)學生的學習興趣。）2、師：今天我們要認識的課文中的主人公是一個小男孩，有一天，他也釣上來一條特別大的魚，跟大家一樣，他非常高興！可是，爸爸卻讓他把魚放掉，這是為什么呢？今天，我

3、們就來學習第13課《釣魚的啟示》。（板書課題，齊讀）二、初讀課文，整體感知二、初讀課文，整體感知1、朗讀課文。師：在釣魚的過程中，發(fā)生了一件什么事呢？請大家拿起課本，認真讀一遍課文。注意做到兩點：（1）讀通課文，把字音讀準確。（2）想想：課文寫了一件什么事？2、檢查學習情況。（1）師：大家讀得都很投入，相信大家經(jīng)過昨天的預(yù)習，剛才聲情并茂的讀書，一定讀準了字音，讀通了課文?，F(xiàn)在來考考大家。我從課文中挑出了一些詞語，誰能準確地讀出來？（師

4、出示生字詞：指名讀）（2）師：生字詞自學得不錯，課文內(nèi)容也一定知道不少吧！誰能告訴大家，課文先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么嗎？不要急于回答，再瀏覽一遍課文。（預(yù)設(shè)）生：課文先寫了我和父親在一個月光如水的夜晚和父親去釣魚，釣到了一條很大的鱸魚，但是父親讓我把魚放了，我很難受，最后寫了我得到的啟示。3、師總結(jié)：我們可以看到當年那條誘惑人的大鱸魚已經(jīng)成了詹姆斯拒絕誘惑的勇氣和力量。同學們，在我們的生活中也有與大鱸魚相類似的形形色色的誘惑