《20、景陽岡》教學(xué)詳案定稿

1、《20、景陽岡》教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間2010年4月7日撰寫人：科目：語文年級(jí)：五教材分析《景陽岡》是《水滸傳》中的一段傳奇故事，主要記敘了武松赤手空拳打死猛虎的精彩一幕，本課教學(xué)旨在使學(xué)生從作者的描寫中感悟武松的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，了解武松打虎的經(jīng)過。2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。3、有感情地朗讀武松打虎的部分，從中感悟人物形象。教學(xué)重點(diǎn)通過感情朗讀感悟人物的個(gè)性特點(diǎn)和鮮明的形象教學(xué)難點(diǎn)通過感情朗讀感悟人物的個(gè)性特點(diǎn)

2、和鮮明的形象教學(xué)準(zhǔn)備制作幻燈片，收集武松打虎視頻，好漢歌，圖片等設(shè)計(jì)理念利用課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮小組合作探究的優(yōu)勢(shì)，從描寫中感悟武松酒量驚人、性格豪爽倔強(qiáng)、英勇無畏的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)進(jìn)度第一課時(shí)教學(xué)過程活動(dòng)流程組織與實(shí)施備注引入課文理清脈絡(luò)合作探究一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人新課1、播放《水滸傳》的主題歌曲《好漢歌》，營(yíng)造一種濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。2、同學(xué)們，誰能告訴老師，剛才聽到的是什么歌曲？它是哪一部電視劇的主題歌？學(xué)生回答后及時(shí)肯定：對(duì)，剛才

3、我們聽到的是電視劇《水滸傳》的主題曲《好漢歌》。同學(xué)們對(duì)《水滸傳》都有哪一些了解，知道哪一些知識(shí)？（學(xué)生交流，也可以閱讀課后的資料袋）3、引入課文（板書：景陽岡）二、初步理解課文內(nèi)容，理清課文條理1、提出自學(xué)要求：①這篇課文在語言表達(dá)方面與我們學(xué)習(xí)的文章有所不同，請(qǐng)找出這些詞語來，說出它的現(xiàn)在意思。如：“大蟲”現(xiàn)在稱為“老虎”教師出示下面的表格，師生交流文言詞大蟲店家客官篩酒吃酒如何……現(xiàn)在詞老虎老板客人斟酒喝酒為什么……②想一想課文除

4、了寫打虎，還寫了哪些內(nèi)容？教師出示題目：（）——（）——打虎——（）2、你認(rèn)為課文中什么地方寫得比較精彩？三、精讀重點(diǎn)，感悟人物性格特點(diǎn)㈠打虎前喝酒，抓語言見特點(diǎn)1、快速默讀這一部分，并畫出武松的語言。通過武松的語言，體會(huì)武松有什么特點(diǎn)。2、引導(dǎo)，并板書：豪爽倔強(qiáng)、酒量驚人、英勇無畏豪爽倔強(qiáng)、酒量驚人、英勇無畏3、你是通過哪些句子體會(huì)到武松具有這些特點(diǎn)？（1）豪爽——“這酒真有氣力”。（2）倔強(qiáng)——“原來這樣。我吃了三碗，如何不醉？”播

5、放好漢歌音頻出示表格和題目研讀小結(jié)深化鞏固提高點(diǎn)明中心“別胡說！難道不付你錢！再篩三碗來”（3）勇敢——“就有大蟲，我也不怕”?！斑@是店家的詭計(jì)，嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。我怕什么！”。（4）酒量驚人——“武松前后共吃了十八碗?！保?）英勇無畏——“武松笑道：‘……你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，我也不怕?！?、學(xué)生感情朗讀，來體會(huì)人物的個(gè)性特點(diǎn)。㈡景陽岡打虎，抓動(dòng)作見特點(diǎn)1、武松赤手空拳打死猛虎是通過他的什么來寫的？（動(dòng)作）2、

6、教師播放《武松打虎》視頻片段，學(xué)生欣賞3、同學(xué)們看的真投入，一定有很多感想，請(qǐng)同學(xué)們來交流自己的觀后感！教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)板書機(jī)智勇敢機(jī)智勇敢引導(dǎo)從武松三次“閃”突出武松的“機(jī)智”或“機(jī)敏”。體會(huì)“閃”對(duì)表現(xiàn)武松的形象的好處。武功高強(qiáng)武功高強(qiáng)“武松雙手掄起哨棒，……把那樹連枝帶葉打了下來?！薄啊涯菞l哨棒折成兩截……”“……揪……按……提……打……”通過朗讀感悟武松那與眾不同的個(gè)性特點(diǎn)（寫作方法指導(dǎo)。在寫作時(shí)，通過人物的語言、

7、動(dòng)作刻畫，會(huì)使你筆下的人物更加栩栩如生，文章也會(huì)更具感染力。）㈢、打虎后下岡，抓心理見特點(diǎn)1、反復(fù)讀文，理解作者寫這段的用意提問2、引導(dǎo)學(xué)生讀書，尋找相關(guān)信息，提出自己的觀點(diǎn)，說說理由四、精彩圖片欣賞教師播放幻燈片，在緊張激烈的音樂聲中再次欣賞武松打虎的精彩圖片五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、同學(xué)們：你們已知道武松是怎樣打死老虎了，那么，我們?cè)诮窈笥龅轿ｋU(xiǎn)的時(shí)候，應(yīng)該怎樣對(duì)待？2、提出有爭(zhēng)議的問題：有的同學(xué)說：“現(xiàn)在要保護(hù)老虎，武松打虎這樣的故事不該再