觀察動物細胞和植物細胞教學設計

1、1臺州學院生命科學學院臺州學院生命科學學院0909科學教育科學教育2班實驗教案班實驗教案實驗名稱：實驗名稱：觀察動物細胞和植物細胞姓名：姓名：________________________參與人員：參與人員：景雙雙錢志揚柳長隆鄭如3對本節(jié)教材的對本節(jié)教材的分析與分析與處理處理（根據(jù)上述教學目標和證據(jù)，在教學中對教材內容做哪些增加、刪減或調整）1、增加上一節(jié)課對于顯微鏡使用的復習，防止有些學生已經(jīng)忘記如何正確使用了。2、增加對于實驗的一

2、些操作技巧的指導。3、對于動物臨時裝片的制作采用學生自主探究的方式，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)和解決問題。教學重點教學重點1、練習使用顯微鏡。2、練習制作臨時裝片。3、進一步明確動植物細胞的區(qū)別。4、練習生物繪圖。確定依據(jù)確定依據(jù)本節(jié)課主要是學習制作植物臨時裝片，通過制作裝片然后進行繪圖。根據(jù)課程標準根據(jù)課程標準確定本節(jié)內容確定本節(jié)內容的教學重點和的教學重點和教學難點教學難點教學難點教學難點1、自主探究動物臨時裝片的制作過程。2、練習生物繪圖確定

3、依據(jù)確定依據(jù)1、前一部分已經(jīng)很詳細的講解了植物細胞的臨時裝片制作過程，但通過對比植物細胞的制作過程，學生自主探究動物裝片的制作仍然存在一定的難度。2、學生是第一次接觸生物繪圖，有很多細節(jié)需要學生掌握，有一定的難度。教學準備教學準備顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、滴管、牙簽、刀片、水、碘、0.9%生理鹽水、0.01%亞甲基藍溶液、紅墨水、洋蔥鱗片、洋蔥表皮細胞和人體口腔上皮細胞永久裝片。教學過程設計教學過程設計教學環(huán)節(jié)及教學環(huán)節(jié)及時間分配時

4、間分配問題情境及教師活動問題情境及教師活動學生活動學生活動設計意圖設計意圖0~10分鐘師：同學們，在上節(jié)課中我們學習了顯微鏡的結構，使用方法及注意事項，現(xiàn)在讓我們一起來回憶一下顯微鏡的使用步驟。第一，安放。右手握住鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放在實驗臺距邊緣7厘米左右處，略偏左。第二，對光。轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。把一個較大的光圈對準通光孔，左眼注視目鏡，同時用兩手轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。直到整個視學生和老師