小學(xué)科學(xué)教研活動記錄表

1、XX鎮(zhèn)中心校教研活動記錄表學(xué)校XX小學(xué)主持人學(xué)科科學(xué)時間2014.3教研題目科學(xué)、自然課堂上如何體現(xiàn)人文教育形式集體討論參加人員全體科學(xué)教研組成員活動過程記錄教學(xué)的陣地是課堂，課堂是教師展示自我的舞臺，也是教師與學(xué)生交流的平臺，本學(xué)期將在課堂教學(xué)上下功夫，探索出一條學(xué)生喜愛、教師得心應(yīng)手的教學(xué)模式，挖掘自身的教學(xué)潛能，靈活有效地進(jìn)行課堂調(diào)控，用幽默和諧的語言提高學(xué)生的興趣和注意力，用贊揚和鼓勵的語言張揚學(xué)生的個性，給每個孩子送去春天般的

2、溫度和母親般的關(guān)愛，讓每個學(xué)生都愉快地進(jìn)入科學(xué)學(xué)習(xí)的殿堂，成為科學(xué)的探索者和追求者?；顒有〗Y(jié)課堂上放手讓學(xué)生積極主動地參與科學(xué)研究，體現(xiàn)以探究為核心的教學(xué)過程，使課堂教學(xué)更加形象直觀。XX鎮(zhèn)中心校教研活動記錄表學(xué)校XX小學(xué)主持人學(xué)科科學(xué)時間2014.4.11教研題目學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中科學(xué)探究部分的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。形式集體討論參加人員全體科學(xué)教研組成員活動過程記錄科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)?？茖W(xué)探究不僅可以使小學(xué)生體驗到探究的樂趣，獲得自信，形成

3、正確的思維方式，而且可以使他們識別什么是科學(xué)，什么不是科學(xué)?？茖W(xué)探究不僅涉及提出問題、猜想結(jié)果、制定計劃、觀察、實驗、制作、搜集證據(jù)、進(jìn)行解釋、表達(dá)與交流等活動，還涉及到對科學(xué)探究的認(rèn)識，如科學(xué)探究的特征。科學(xué)探究能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究活動，必須緊密結(jié)合科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成，而不能簡單地通過講授教給學(xué)生。活動小結(jié)在小學(xué)階段，對科學(xué)探究能力的要求不能過高，必須符合小學(xué)生的年齡特點