2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、1小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)記錄表小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)記錄表主講者學(xué)科活動(dòng)主題《動(dòng)物、植物和我們》課例研討活動(dòng)時(shí)間2017.9.6活動(dòng)記錄【教學(xué)評(píng)析】1、注重情感體驗(yàn)如:小組一位同學(xué)去請(qǐng)來(lái)小動(dòng)物同組同學(xué)一起仔細(xì)觀察:看看、聞聞、摸摸、想想、議議……并由一位同學(xué)做記錄把觀察結(jié)果與全班小朋友分享。這種拿出植物,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)植物的生命現(xiàn)象運(yùn)用直觀發(fā)現(xiàn)法,了解動(dòng)植物的生命現(xiàn)象,促使了學(xué)生自然萌發(fā)出憐愛(ài)動(dòng)物植物之情。2、角色互換,交流體驗(yàn)如:模擬代言、聽(tīng)小詩(shī)

2、,想象動(dòng)物和植物都是有生命的,他們還會(huì)說(shuō)話呢,你聽(tīng)到過(guò)嗎?我們班的李夢(mèng)爽小朋友寫(xiě)過(guò)這么一首小詩(shī),她在大自然中聽(tīng)到了哪些植物的話語(yǔ)?我們校園里有很多植物也在跟我們說(shuō)話,你聽(tīng)到過(guò)嗎?說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到過(guò)的大自然的語(yǔ)言,看小詩(shī)、讀小詩(shī)想象、模仿校園內(nèi)的植物在說(shuō)些什么?通過(guò)學(xué)習(xí)同齡人所做的小詩(shī),這些環(huán)節(jié)步步相扣,獲得啟發(fā),為進(jìn)一步接近身邊的動(dòng)植物作鋪墊在角色互換中,讓小朋友體會(huì)植物受到傷害的痛楚,從而打動(dòng)其心靈。3、言為心聲,升華情感如:你還知道哪些動(dòng)物

3、植物在向人們求救,希望人們不要傷害他們?你覺(jué)得我們要怎樣關(guān)愛(ài)動(dòng)植物?說(shuō)說(shuō)了解到的一些動(dòng)植物受傷害的事例。拿出自己喜歡的動(dòng)植物說(shuō)說(shuō),自己會(huì)怎樣對(duì)待他們等。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),開(kāi)闊視野,了解社會(huì)上的一些真實(shí)事例,初步了解保護(hù)動(dòng)植物的必要性。通過(guò)自言自語(yǔ),將獲得的感知內(nèi)化為各自的信念,進(jìn)行自我教育。學(xué)生更在將動(dòng)植物貼到相應(yīng)的森林、河流中。通過(guò)許愿、貼圖片等活動(dòng)中,促使學(xué)生釋放情感,自覺(jué)踐行。3李黑石小學(xué)科學(xué)教研組活動(dòng)記錄時(shí)間:2017年10月29

4、日.地點(diǎn):會(huì)議室。參加:科學(xué)學(xué)科教研組成員。主持:李軍活動(dòng)的主題:“做中學(xué)”相關(guān)研究。李軍發(fā)言:今天我們教研活動(dòng)的主題是“做中學(xué)”的相關(guān)研究。我認(rèn)為“做中學(xué)”是科學(xué)課的課堂細(xì)節(jié),就是在科學(xué)課堂上,必須讓學(xué)生“做”起來(lái),學(xué)生只有做了,才能真正去認(rèn)識(shí)自然世界,才能明白科學(xué)道理。只有注重課堂細(xì)節(jié),才能真正促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成,科學(xué)離不開(kāi)探索,科學(xué)課也需要我們?cè)谔ぬ?shí)實(shí)地教學(xué)過(guò)程中注重細(xì)節(jié),把握規(guī)律,才能在教育的道路走向深遠(yuǎn),迎來(lái)我們李黑石

5、小學(xué)科學(xué)學(xué)科萬(wàn)紫千紅的春天。張立發(fā)言:我的理解:“做中學(xué)”就是把目標(biāo)定位在從事實(shí)出發(fā),讓學(xué)生看到、知道、做到、想到。使學(xué)生在熟悉事物、收集事實(shí)的同時(shí)、自然而然的就要形成一種對(duì)事物客觀性的認(rèn)識(shí),這樣的教學(xué)就會(huì)大大提高學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的思考力。李艷滿(mǎn)發(fā)言:我認(rèn)為科學(xué)課的關(guān)鍵問(wèn)題是尊重自然,“做中學(xué)”正是體現(xiàn)了這一點(diǎn)。我們?cè)诳茖W(xué)課的課堂教學(xué)中,問(wèn)題的呈現(xiàn)要從事物實(shí)際出發(fā)重,對(duì)問(wèn)題的描述要在對(duì)事物觀察的基礎(chǔ)之上,就是要由事實(shí)性的依據(jù),即使某一

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