版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、中學(xué)生的學(xué)業(yè)成績一直都備受家長、老師以及學(xué)生自己的關(guān)注,影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績的因素有很多,例如:如何合理的計(jì)劃時(shí)間、如何有效的安排時(shí)間及如何有效的利用時(shí)間等。時(shí)間管理自我監(jiān)控和未來時(shí)間洞察力是時(shí)間心理學(xué)領(lǐng)域的重要分支,對時(shí)間管理自我監(jiān)控、未來時(shí)間洞察力與學(xué)業(yè)成績關(guān)系的探討具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。
本研究在已有研究的基礎(chǔ)上,基于當(dāng)前的國內(nèi)文化背景,以普通在校中學(xué)生為研究對象,以問卷調(diào)查法為研究方法,系統(tǒng)考察了中學(xué)生時(shí)間管理自我
2、監(jiān)控、未來時(shí)間洞察力與學(xué)業(yè)成績之間的關(guān)系。通過對550名在校普通中學(xué)生問卷調(diào)查,并對相應(yīng)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得出以下結(jié)論:
第一,中學(xué)生時(shí)間管理自我監(jiān)控在性別、年級等人口學(xué)變量上存在顯著差異。
第二,中學(xué)生未來時(shí)間洞察力的未來計(jì)劃維度在性別變量上存在顯著差異;未來消極、未來迷茫維度在城鄉(xiāng)變量上存在顯著差異;未來迷茫維度在年級變量上存在顯著差異。
第三,中學(xué)生時(shí)間管理自我監(jiān)控的開放性維度對總成績,語文、數(shù)學(xué)及英
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學(xué)生時(shí)間管理自我監(jiān)控、未來時(shí)間洞察力與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系.pdf
- 中學(xué)生未來時(shí)間洞察力、學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)業(yè)成績之間的關(guān)系研究
- 中學(xué)生未來時(shí)間洞察力、學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)業(yè)成績之間的關(guān)系研究.pdf
- 中學(xué)生未來時(shí)間洞察力的特點(diǎn)及其與自我價(jià)值感的關(guān)系研究.pdf
- 大學(xué)生未來時(shí)間洞察力與學(xué)業(yè)延遲滿足關(guān)系的研究.pdf
- 1437.大學(xué)生未來時(shí)間洞察力、學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系研究
- 中學(xué)生時(shí)間管理傾向、自尊、學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究.pdf
- 大學(xué)生未來時(shí)間洞察力與學(xué)業(yè)自我效能、成就目標(biāo)及學(xué)習(xí)策略的關(guān)系.pdf
- 初中生未來時(shí)間洞察力、學(xué)業(yè)延遲滿足與學(xué)業(yè)自我效能感的關(guān)系研究.pdf
- 高中生未來時(shí)間洞察力、學(xué)業(yè)延遲滿足與學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系研究
- 高中生未來時(shí)間洞察力、學(xué)業(yè)延遲滿足與學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系研究.pdf
- 中學(xué)生時(shí)間管理傾向、學(xué)業(yè)成績責(zé)任和學(xué)業(yè)壓力的關(guān)系研究.pdf
- 74221.初中生未來時(shí)間洞察力、學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)業(yè)拖延之間的關(guān)系研究
- 護(hù)生未來時(shí)間洞察力、學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)習(xí)拖延的相關(guān)研究.pdf
- 高中生未來時(shí)間洞察力、學(xué)業(yè)韌性和學(xué)習(xí)倦怠關(guān)系研究.pdf
- 71129.時(shí)間貼現(xiàn)、學(xué)業(yè)延遲滿足和未來時(shí)間洞察力對大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的影響
- 職高學(xué)生時(shí)間洞察力與職業(yè)成就動機(jī)對學(xué)業(yè)成績的影響.pdf
- 中學(xué)生a型人格、未來取向與時(shí)間管理自我監(jiān)控的關(guān)系研究
- 大學(xué)生的完美主義、成就目標(biāo)定向、未來時(shí)間洞察力與學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系.pdf
- 中學(xué)生A型人格、未來取向與時(shí)間管理自我監(jiān)控的關(guān)系研究.pdf
評論
0/150
提交評論