大學(xué)生未來時(shí)間洞察力的理論和實(shí)證研究.pdf

1、該研究在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上,多維度多方法對未來時(shí)間洞察力進(jìn)行了研究,力圖探討大學(xué)生未來時(shí)間洞察力的結(jié)構(gòu)、作用機(jī)制和形成規(guī)律,探討其它心理因素諸如自我效能、自尊、生活事件壓力等與未來時(shí)間洞察力的關(guān)系,探討培養(yǎng)大學(xué)生未來時(shí)間洞察力的有效途徑.首先通過個體訪談、群體訪談和開放性問卷調(diào)查,并參考已有的理論,提出了大學(xué)生未來時(shí)間洞察力的結(jié)構(gòu)模型.然后用自編的大學(xué)生一般未來時(shí)間洞察力和領(lǐng)域特定的未來時(shí)間洞察力預(yù)試問卷對大學(xué)生進(jìn)行實(shí)測,采用因素分析探析

2、并驗(yàn)證了大學(xué)生一般和領(lǐng)域特定的未來時(shí)間洞察力的基本維度.通過對大學(xué)生被試的正式測查,揭示了大學(xué)生一般和領(lǐng)域特定的未來時(shí)間洞察力在性別、年齡、年級、學(xué)業(yè)成績等級、父母親受教育水平和家庭每月平均收入等主要變量上的主效應(yīng)及其交互作用.采用相關(guān)、回歸及方差分析等方法對大學(xué)生的一般和領(lǐng)域特定的未來時(shí)間洞察力與自尊、自我效能和生活事件壓力之間的關(guān)系進(jìn)行了考察.該研究還采用實(shí)驗(yàn)法探討了一般未來時(shí)間洞察力高低不同的大學(xué)生對未來結(jié)果敏感性的差異,采用個體

3、訪談研究探討了他們?nèi)粘Ｉ顔栴}解決策略的差異.該研究還對一般未來時(shí)間洞察力高低不同的代表性個體進(jìn)行了深度訪談研究,揭示了一般未來時(shí)間洞察力高低不同的大學(xué)生在過去經(jīng)歷的成長、計(jì)劃的詳盡性等方面的差異.此外,該研究還設(shè)計(jì)了三個實(shí)驗(yàn),采用認(rèn)知的、情感的和行為的三種指標(biāo),探討了不同未來思考形式對大學(xué)生行為承諾水平的影響.總之,該研究在以下幾個方面有所突破:(1)從理論上探討了未來在人們心理和行為中的重要作用.(2)使用多種方法,從不同的維度探討