對英語專業(yè)研究生寫作中語言負遷移現(xiàn)象的研究.pdf

1、英語專業(yè)研究生被認為是高級英語學(xué)習(xí)者，但是在其寫作中也存在著與初級英語學(xué)習(xí)者一樣的問題，即語言負遷移現(xiàn)象大量存在。但是在以往的研究中，把英語專業(yè)研究生作為研究對象的卻很少。語言遷移一直是應(yīng)用語言學(xué)，二語習(xí)得和語言研究的一個中心問題。其主要研究母語對二語或外語學(xué)習(xí)的影響。同時，語言遷移在二語習(xí)得發(fā)展中一直是個具有爭議的話題，從20世紀60年代至今的這半個多世紀，二語習(xí)得領(lǐng)域經(jīng)歷了對比分析假設(shè)和中介語假設(shè)這二個理論模式階段，語言遷移也經(jīng)歷了

2、從興盛到衰落再到崛起的發(fā)展過程。在二語習(xí)得研究領(lǐng)域中，對語言遷移的認識經(jīng)歷了從片面逐漸到全面，從膚淺逐漸走向深刻的過程（俞理明,2004）。俞理明認為當(dāng)遷移被看做是結(jié)果時，可分為正負兩種遷移。正遷移指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)第二語言中使用已有的語言知識并沒有在語言學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯誤，負遷移指的是使用這些知識并出現(xiàn)錯誤。
　　英漢屬于兩種不同的語系，兩者在詞匯使用，句法，語法及文化方面都有很大的不同，因此怎樣使二語學(xué)習(xí)者在二語寫作中寫出準確地道