詞匯和語法知識在聽力理解中的作用.pdf

1、本文是一項關于詞匯廣度、詞匯深度、語法知識和聽力理解關系的實證性研究。本研究采用多變量分析，測試了受試者的詞匯廣度知識，詞匯深度知識，語法判斷能力及對于聽力理解能力的影響。
　　 本研究生的主要目的是通過對英語作為外語環(huán)境下詞匯廣度、深度以及語法能力對于聽力理解能力關系的實證性研究，探討詞匯和語法知識在英語聽力中的作用，以便引起人們對于詞匯知識尤其是詞匯深度知識以及語法知識的重視。
　　 本課題主要研究以下問題：

2、　　 1.詞匯量、詞匯深度知識和語法知識與聽力理解能力之間存在怎樣的相關關系？
　　 2.詞匯量、詞匯深度知識和語法知識多大程度上可以用來預測學生聽力能力的高低？
　　 3.詞匯知識的哪一維度—詞匯量或詞匯深度知識與語法知識相互作用能更好的預測學生聽力理解能力的高低？
　　 本研究的被試是95位上海交通大學非英語專業(yè)大二學生。測試材料為四份試卷，分別為聽力理解測試（大學英語六級聽力部分）、詞匯量測試、詞匯

3、深度測試和語法判斷測試。詞匯量、詞匯深度和語法判斷為自變量，聽力理解為因變量。
　　 95個被試完成的測試視為母樣本，又對詞匯量進行大小排序，前30份組成大詞匯量子樣本，后30份組成小詞匯量子樣本。對三個樣本分別進行相關分析和回歸分析來測試詞匯知識與語法知識與聽力理解的相關性關系。
　　 通過以上問題的研究，本文得出以下結論：
　　 1.母樣本中，詞匯量、詞匯深度和語法知識都與聽力理解能力存在高度的正相關關系，

4、 而相對而言，詞匯深度的聽力的關系要比詞匯量和語法與聽力的關系更密切。小詞匯量子樣本中，只有詞匯深度知識與聽力理解高度正相關。大詞匯量子樣本中，詞匯深度和語法判斷都與聽力理解高度相關。
　　 2.母樣本中，單獨的詞匯量只能預測聽力理解能力的19.3％，單獨的詞匯深度知識只能預測聽力理解能力的24.8％， 而單獨的語法知識只能預測4.4％。通過逐步回歸分析，詞匯量被從母樣本和大詞匯子樣本中消除，語法能力被從小詞匯量子樣本中消除。