初中生父母教養(yǎng)方式、學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)業(yè)情緒的關(guān)系研究.pdf

1、初中生的身心發(fā)展不平衡，加上學(xué)業(yè)壓力，容易受到消極學(xué)業(yè)情緒的影響。本研究從家庭教養(yǎng)方式的角度出發(fā)，探討學(xué)業(yè)情緒的影響因素。已有研究表明父母的教養(yǎng)方式對學(xué)業(yè)情緒會產(chǎn)生一定的影響，但具體的影響過程并不清楚。而學(xué)業(yè)自我效能感是自我效能感在學(xué)業(yè)領(lǐng)域的具體化，它不僅與學(xué)業(yè)情緒聯(lián)系緊密，并且受到家庭教養(yǎng)方式的影響，它們?nèi)咧g的關(guān)系也是本研究的重點(diǎn)所在。
　　學(xué)業(yè)情緒是指與學(xué)生的學(xué)業(yè)活動有直接關(guān)系的各種情緒。父母教養(yǎng)方式則指父母在教育子女過程

2、中的方式方法，而學(xué)業(yè)自我效能感則為學(xué)生對于自身學(xué)習(xí)能力的主觀判斷。
　　本研究通過問卷測量的方式，采用父母教養(yǎng)方式問卷、學(xué)業(yè)自我效能感問卷和學(xué)業(yè)情緒問卷，對保定市某中學(xué)初中一、二、三年級共443名學(xué)生進(jìn)行集中施測。采用SPSS統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性分析、差異性分析、相關(guān)分析與回歸分析，得出以下結(jié)論：
　　1.父母情感溫暖與積極的學(xué)業(yè)情緒呈顯著正相關(guān)，與消極的學(xué)業(yè)情緒呈顯著負(fù)相關(guān)。父母情感溫暖與學(xué)業(yè)自我效能感呈顯著正相關(guān)。學(xué)