版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、青少年是祖國(guó)的明天,他們的學(xué)業(yè)成績(jī)一直是廣大社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)所共同關(guān)注的焦點(diǎn)。如何才能使學(xué)生取得更好的學(xué)業(yè)成績(jī),一直是教育心理學(xué)界研究的重要課題。以往的研究已經(jīng)表明學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)受多種因素的影響。本研究重點(diǎn)考察父母教養(yǎng)方式這一外部環(huán)境因素以及學(xué)生的學(xué)業(yè)自我效能感這一內(nèi)部動(dòng)機(jī)因素對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響機(jī)制。一方面,豐富前人對(duì)這一領(lǐng)域研究的不足,另一方面,為今后有關(guān)這一領(lǐng)域更深入的研究打下理論鋪墊。
本研究者采用問(wèn)卷調(diào)查法,抽取了3
2、06名初中生,采用統(tǒng)計(jì)學(xué)上的差異檢驗(yàn)、相關(guān)分析和回歸分析的方法,具體探討了這三者之間的關(guān)系,研究結(jié)果如下:
(1)目前,初中生父母采用的教養(yǎng)方式基本上是以積極的教養(yǎng)方式為主。初中生學(xué)業(yè)自我效能感的發(fā)展水平總體較高。
(2)初中生父母教養(yǎng)方式存在著顯著的年級(jí)差異,初一學(xué)生的父母教養(yǎng)方式優(yōu)于初二和初三兩個(gè)年級(jí)。初中生父親懲罰、嚴(yán)厲教養(yǎng)方式上存在著顯著的性別差異;初中生學(xué)業(yè)自我效能感存在顯著的年級(jí)差異,初一的學(xué)生學(xué)
3、業(yè)自我效能感顯著高于初二、初三兩個(gè)年級(jí)。
(3)初中生父母的積極教養(yǎng)方式與學(xué)業(yè)成績(jī)呈顯著的正相關(guān),與學(xué)業(yè)自我效能感呈顯著的正相關(guān);初中生父母的消極教養(yǎng)方式與學(xué)業(yè)成績(jī)呈顯著的負(fù)相關(guān),與學(xué)業(yè)自我效能感呈顯著的負(fù)相關(guān)。學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)業(yè)成績(jī)呈顯著的正相關(guān)。
(4)初中生母親的拒絕、否認(rèn)的教養(yǎng)方式對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用,父母采取的拒絕、否認(rèn)的教養(yǎng)方式越多,初中生的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)讲?。初中生父親的情感溫暖理解的教養(yǎng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中生父母教養(yǎng)方式、學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究.pdf
- 初中生父母教養(yǎng)方式、學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)業(yè)情緒的關(guān)系研究.pdf
- 初中生父母教養(yǎng)方式、學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系研究.pdf
- 初中生父母教養(yǎng)方式、認(rèn)知方式與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系.pdf
- 初中生父母自我效能感評(píng)估及其與父母教養(yǎng)方式關(guān)系的研究.pdf
- 74726.城鄉(xiāng)初中生父母教養(yǎng)方式、時(shí)間管理傾向與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究
- 自我效能感與初中生英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究
- 初中生父母教養(yǎng)方式、學(xué)業(yè)自我概念與考試焦慮關(guān)系的研究.pdf
- 初中生的學(xué)業(yè)成績(jī)與抑郁:父母教養(yǎng)方式、同伴關(guān)系的調(diào)節(jié)作用
- 初中生的學(xué)業(yè)成績(jī)與抑郁:父母教養(yǎng)方式、同伴關(guān)系的調(diào)節(jié)作用.pdf
- 高中生父母教養(yǎng)方式、成就動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究.pdf
- 初中生學(xué)業(yè)延遲滿(mǎn)足、學(xué)業(yè)自我概念及父母教養(yǎng)方式的關(guān)系
- 農(nóng)村初中生父母教養(yǎng)方式、心理控制源與學(xué)業(yè)自我妨礙的關(guān)系研究.pdf
- 中學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感的發(fā)展特點(diǎn)及其與學(xué)業(yè)成績(jī)、父母教養(yǎng)方式的相關(guān)研究.pdf
- 初中生學(xué)業(yè)延遲滿(mǎn)足、學(xué)業(yè)自我概念及父母教養(yǎng)方式的關(guān)系.pdf
- 初中生學(xué)業(yè)成績(jī)及其與時(shí)間管理傾向、學(xué)業(yè)自我效能感關(guān)系的研究.pdf
- 父母教育卷入、學(xué)業(yè)自我效能感、學(xué)業(yè)情緒與小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究.pdf
- 初中生父母教養(yǎng)方式、心理彈性與自我表露的關(guān)系.pdf
- 初中生學(xué)習(xí)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)自我效能感與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系.pdf
- 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、自我效能感、學(xué)業(yè)情緒與數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論