零起點土耳其學生漢語語音偏誤分析與教學策略研究.pdf

1、漢語語音教學是對外漢語教學過程中重要的一個環(huán)節(jié)。目前,漢語語音教學中針對以土耳其語為母語的漢語學習者的研究成果還比較少。本文以零基礎的土耳其學生為研究對象,通過收集語音資料,對比漢語和土耳其語的語音系統(tǒng),對土耳其學生的漢語語音問題進行偏誤分析,并針對偏誤結合實際提出一些有效的教學策略。希望能夠為土耳其學生的漢語學習提供一些幫助。
　　全文主要由四個部分組成:
　　第一部分,分別描述了漢語和土耳其語的語音特點,運用對比分析理論

2、,從元音、輔音、音節(jié)三個方面,分析了土耳其學生在學習漢語語音過程中易出現(xiàn)的問題。
　　第二部分,通過對法蒂大學漢語教學現(xiàn)狀調查及學生語音測試的結果表明,聲調是語音學習中的難點。在單音節(jié)字中,上聲最易出現(xiàn)偏誤,且易與陽平混淆;在雙音節(jié)詞中,易在陽平和去聲上出現(xiàn)偏誤。
　　第三部分,對聲母、韻母、聲調進行偏誤分析。其中,借助praat語音分析軟件對土耳其學生讀單音節(jié)字和雙音節(jié)詞的特點進行了音高圖示分析。
　　第四部分,針對