留學(xué)生零起點混合班型漢語綜合課教學(xué)研究.pdf

1、綜合課教學(xué)是對外漢語教學(xué)課程體系的主干課，對于留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語有很大的幫助。近年來，越來越多的外國留學(xué)生到中國學(xué)習(xí)漢語，他們在來華之前大部分都沒有接觸過漢語，處于漢語的零起點階段?，F(xiàn)如今，各大高校對于留學(xué)生的分班模式都采取混合分班形式，留學(xué)生來自不同國家，不同文化背景，不同年齡層次，不同學(xué)習(xí)動機，這造成了零起點混合班級留學(xué)生漢語綜合課的教學(xué)難點，給教師的授課帶來一定困難。課上會出現(xiàn)一系列令教師頭疼的問題，如何解決這些問題，成為了教師亟需解

2、決的難題。本文就這一教學(xué)現(xiàn)象，通過對文獻的梳理、課堂教學(xué)的跟蹤調(diào)查，提出了針對零起點混合班型留學(xué)生漢語綜合課的教學(xué)策略和解決辦法。
　　本文共分為四章：
　　第一章為緒論，闡述了選題背景及選題意義，基于之前專家學(xué)者對相關(guān)問題的研究，分析了零起點混合班級綜合課的教學(xué)情況。在總結(jié)已有研究的基礎(chǔ)上，提出本文的創(chuàng)新之處。
　　第二章為對零起點混合班級綜合課留學(xué)生、教師進行調(diào)查、訪談。調(diào)查留學(xué)生的自然情況、學(xué)習(xí)動機和教學(xué)情況，訪