中美大學生拒絕言語行為策略研究.pdf

1、西華大學碩士學位論文中美大學生拒絕言語行為策略研究姓名：吳念璘申請學位級別：碩士專業(yè)：外國語言學及應(yīng)用語言學指導教師：楊春紅20090401學生進行采訪，并對采訪筆記進行分析。研究結(jié)果如下：(1)中美大學生實施拒絕言語行為時，他們所采用的策略既存在共性也存在差異。共性主要表現(xiàn)在：總體而言，兩組被調(diào)查對象在實施拒絕時，間接拒絕的使用頻率要高于直接拒絕的使用頻率。這表明中美文化都認同間接拒絕要比直接拒絕更加禮貌。另外，中美大學生最常用的四種

2、間接策略也是相同的，即解釋原因、勸阻、提供選擇和道歉。差異主要表現(xiàn)在：中國學生在實施拒絕時使用的策略總數(shù)要比美國學生多；此外，盡管兩組被調(diào)查對象在實施拒絕時，間接拒絕的使用要多于直接拒絕，但是相比較而言，中國學生更傾向于使用間接拒絕，而且中國英語學習者在交際過程中對對方的社會地位更加敏感。(2)不同的文化價值取向也影響中國學生和美國學生實施拒絕言語行為時策略的使用。中國人比較注意自己和他人的社會公眾形象，而英語作為本族語的人更注重個人形