農(nóng)村留守兒童家庭教養(yǎng)方式的個(gè)案研究.pdf

1、家庭孩子生活的最初場(chǎng)所，也是孩子的第一課堂，它對(duì)孩子的發(fā)展有著長(zhǎng)遠(yuǎn)深刻的影響。家長(zhǎng)的思想觀念、行為習(xí)慣、教養(yǎng)方式等對(duì)孩子的身心發(fā)展、性格形成和價(jià)值觀的養(yǎng)成等都有著潛移默化的影響。
　　隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大批農(nóng)民紛紛涌向城市，把孩子留給家里的老人代為照顧，大批孩子成為留守孩子，由此也產(chǎn)生了留守孩子的教育問(wèn)題。其中孩子的家庭教養(yǎng)問(wèn)題最為關(guān)鍵，這不僅關(guān)乎孩子的健康成長(zhǎng)，也關(guān)乎我國(guó)教育的進(jìn)步和社會(huì)的穩(wěn)定。
　　本文主要從家庭教養(yǎng)的

2、視角出發(fā)，針對(duì)一個(gè)農(nóng)村留守兒童Y同學(xué)的家庭教養(yǎng)實(shí)際情況進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究，通過(guò)觀察和訪談，搜集第一手資料對(duì)Y同學(xué)的家庭教養(yǎng)方式進(jìn)行描述和分析。
　　首先是緒論部分，主要包括選題緣由、研究意義、研究綜述、核心概念、研究方法和研究對(duì)象的選擇。第一部分主要介紹Y同學(xué)的家庭基本情況、Y同學(xué)的家庭教養(yǎng)方式類(lèi)型和特點(diǎn)。第二部分分析了家庭教養(yǎng)方式對(duì)Y同學(xué)產(chǎn)生的影響，主要從Y同學(xué)的家長(zhǎng)、他身邊的重要他人、Y同學(xué)自己和“我”四個(gè)方面分別探討Y同學(xué)的性格特