學(xué)校對(duì)留守兒童學(xué)業(yè)成就影響的個(gè)案研究.pdf

1、近些年來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，人口流動(dòng)日益頻繁，規(guī)模也逐漸擴(kuò)大，大量的剩余勞動(dòng)力從農(nóng)村涌入城市。作為一個(gè)社會(huì)群體，農(nóng)民工問(wèn)題逐漸凸顯，相伴產(chǎn)生的是大量的農(nóng)村留守兒童。隨著三農(nóng)問(wèn)題越來(lái)越受到國(guó)家的重視，農(nóng)村留守兒童的教育管理問(wèn)題也日益受到社會(huì)各方面前所未有的關(guān)注。
　　留守兒童的問(wèn)題涉及到教育、心理、社會(huì)、人口等諸多問(wèn)題。本文將從個(gè)案研究入手，研究學(xué)校對(duì)留守兒童學(xué)業(yè)成就的影響。本文以C小學(xué)A同學(xué)為個(gè)案，采用文獻(xiàn)法、

2、訪談法進(jìn)行個(gè)案研究。了解作為留守兒童的個(gè)案的學(xué)業(yè)成就問(wèn)題，并分析其原因以及學(xué)校在其中發(fā)揮的作用。通過(guò)個(gè)案探索學(xué)校在留守兒童學(xué)業(yè)成就中的影響，期望從一個(gè)新的視角了解留守兒童的學(xué)業(yè)問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查研究得出的結(jié)論有:留守兒童的學(xué)業(yè)成就不一定會(huì)差;學(xué)校對(duì)留守兒童的學(xué)業(yè)成就的提高具有重要的作用。同時(shí)，本文也為解決留守兒童的學(xué)業(yè)問(wèn)題提出自己的建議。主要包括:提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家對(duì)留守兒童的教育政策;營(yíng)建良好的學(xué)校文化，完善對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)機(jī)制;提高