七年級—信息技術—公式和函數(shù)的使用(二)教案

1、七年 七年級信息技 信息技術教案 教案課題名稱 課題名稱模塊六 第四節(jié) 公式和函數(shù)的應用（二）課時 課時 1 備課人 備課人 Lsq 備課時間 備課時間 2011.5.20 授課人 授課人 Lsq一、 一、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀） 教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）知識目標： 知識目標：1、 掌握 Excel 中的三組常用函數(shù)（MAX 函數(shù)、MIN 函數(shù)、COUNTIF 函數(shù)）2、 靈活掌握公式和函數(shù)的合理使用

2、技能目標： 技能目標：1、通過運用公式與函數(shù)進行計算，拖曳填充快速復制等操作，體驗 Excel 在數(shù)據(jù)處理中帶來的便利，掌握數(shù)據(jù)輸入與編輯的方法。2、通過任務的逐步復雜深入，培養(yǎng)學生探索更加快捷簡單的方法來解決問題的能力情感、態(tài)度與價值觀目標： 情感、態(tài)度與價值觀目標：1、培養(yǎng)學生探究的能力和相互協(xié)作的能力和知識的遷移能力。2、培養(yǎng)學生善于觀察、樂于嘗試、獨立思考的自學品質。3、引導學生在學習過程中積極思考、勇于實踐，體驗學習的樂趣，提

3、高學習興趣。二、教學重點和難點 二、教學重點和難點重點：公式和函數(shù)的混合運用難點：統(tǒng)計函數(shù) COUNTIF 的用法三、教學方法 三、教學方法1. 學法：觀察法、自主探究、討論合作2. 教法：演示法、啟發(fā)式，用“講——練——小結”的任務驅動串聯(lián)方式四、教學環(huán)境及資源準備 四、教學環(huán)境及資源準備1、計算機教室 2、自制課件五、學情分析 五、學情分析針對學生都比較關心自己的學習成績，所以我又借此課題引導學生使用函數(shù)進行“考試成績表”的相關計

4、算。學生學習的欲望很大程度來自于“有用”，因此，在教學過程中將內容和日常生活中的情景相結合會有利于學生知識的接受、充分激發(fā)學生的學習欲望。六、教學過程 六、教學過程教學過程 教學過程 教師活動 教師活動 學生活動 學生活動 設計意圖 設計意圖新課引入上節(jié)課我們學習了 Excel 數(shù)據(jù)計算中的公式計算法和兩大常用函數(shù)（SUM 函數(shù)、AVERAGE 函數(shù)） ，并簡單了解了“單元格地址引用”的操作方法。這節(jié)課我們學生觀察并回答問題。學生首先