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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：常**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 更新時(shí)間：2024-03-12 格式：doc 頁(yè)數(shù)：46 大小：412.01KB 人氣指數(shù)：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、第一單元第一單元走進(jìn)信息社會(huì)走進(jìn)信息社會(huì)——信息與信息技術(shù)信息與信息技術(shù)編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：總序：1【教學(xué)目標(biāo)】了解信息的特征。初步了解各種信息技術(shù)及信息技術(shù)的發(fā)展。了解信息技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)及人們工作、生活的影響。?能夠主動(dòng)探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途，經(jīng)歷信息收集與交流的一般過(guò)程與方法。理解新技術(shù)的產(chǎn)生對(duì)社會(huì)發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來(lái)的影響，了解與信息技術(shù)有關(guān)的倫理、文化、社會(huì)問(wèn)題。對(duì)使用新技術(shù)有正確的認(rèn)識(shí)?！菊n時(shí)安排

2、】活動(dòng)活動(dòng)1調(diào)查周?chē)巳旱男畔⑿枨笳{(diào)查周?chē)巳旱男畔⑿枨笠弧⒔滩姆治霰净顒?dòng)任務(wù)是：調(diào)查周?chē)娜巳?，了解他們?cè)谌粘９ぷ鳌⑸钪凶钚枰男┬畔?，最關(guān)注哪些信息，這些信息對(duì)他們有什么用，以及他們通過(guò)什么途徑和方法獲得這些信息。要完成這個(gè)活動(dòng)，首先要確定調(diào)查對(duì)象，其次是通過(guò)訪談收集信息，最后是成果展示與交流。為此，教材圍繞這三個(gè)活動(dòng)步驟設(shè)計(jì)了以下三個(gè)部分的活動(dòng)內(nèi)容：第一部分是確定調(diào)查對(duì)象。學(xué)生可兩人組成一個(gè)小組，將各自要調(diào)查的對(duì)象確定為對(duì)方所熟

3、悉的人，如對(duì)方的同學(xué)或親朋好友。第二部分是采訪，了解調(diào)查對(duì)象在日常工作、生活中的信息需求。通過(guò)調(diào)查學(xué)生可體會(huì)到信息是一種很重要的資源，人們的生活離不開(kāi)信息，不同的人對(duì)信息的需求是不一樣的。第三部分是在班級(jí)內(nèi)介紹自己收集到的信息，然后將這些備注內(nèi)容課時(shí)活動(dòng)1調(diào)查周?chē)巳旱男畔⑿枨?活動(dòng)2探究信息對(duì)人們工作、生活的影響2教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖1.教師播放歌曲、展示圖片，并提出問(wèn)題:（1）同學(xué)們聽(tīng)到了什么（2）同學(xué)們看到了什么2.教

4、師歸納：同學(xué)們聽(tīng)到、看到的都是信息，我們生活在一個(gè)充滿信息的世界里。信息是一種很重要的資源，我們的工作、生活離不開(kāi)信息。3.提出本單元的任務(wù):走進(jìn)信息社會(huì)——信息與信息技術(shù)。4.提出本節(jié)課的任務(wù)：了解周?chē)说男畔⑿枨蟆?.聽(tīng)歌曲、看圖片，并回答問(wèn)題。2.了解本單元、本節(jié)課的任務(wù)1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。2.讓學(xué)生明確單元任務(wù)及本節(jié)課的任務(wù)。備注確定調(diào)查對(duì)象1組織學(xué)生分組：兩人為一組。2讓學(xué)生在兩人小組內(nèi)交流，選擇對(duì)方所熟悉的2個(gè)人作為自己的

5、調(diào)查對(duì)象，以便于下一活動(dòng)步驟的順利開(kāi)展：通過(guò)采訪小組同學(xué)，間接獲取調(diào)查對(duì)象的信息。分組，確定各自的調(diào)查對(duì)象。激發(fā)學(xué)生的興趣，組織學(xué)生分組開(kāi)展活動(dòng)。教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖1出示幾種訪談表的樣例，或請(qǐng)學(xué)生看教材上的調(diào)查表樣例和學(xué)習(xí)單。2組織各小組進(jìn)行相互訪談，通過(guò)采訪小組同學(xué)，了解對(duì)方身邊人的信息需求。為保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師也可在課前要求學(xué)生提前調(diào)查2位以上身邊的人，了解他們的信息需求。1收集信息。2以小組為單位相互訪談，并填

6、寫(xiě)相關(guān)學(xué)習(xí)單。1.將收集信息的活動(dòng)放在課堂上完成，讓學(xué)生體驗(yàn)通過(guò)調(diào)查獲得信息的一般過(guò)程與方法。通過(guò)本活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生既嘗試了通過(guò)訪談收集信息，也根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)為小組同學(xué)提供了信息。展示交流總結(jié)延伸1.組織學(xué)生交流各自收集到的信息，并請(qǐng)一位或幾位同學(xué)按調(diào)查對(duì)象的職業(yè)和身份，匯總班級(jí)同學(xué)收集到的信息。2.組織全班同學(xué)討論以下問(wèn)題，并填寫(xiě)相關(guān)學(xué)習(xí)單：（1）對(duì)某些人特別重要的信息，對(duì)其他人是否也同樣重要？（2）人們需要的信息中，哪些信息容易過(guò)

7、時(shí)，需要隨時(shí)更新？（3）從同學(xué)們的介紹中，你獲得了哪些新的信息？（4）信息有哪些作用和功能？3.小結(jié)：（1）信息是一種很重要的資源，人們的生活離不開(kāi)信息，不同的人對(duì)信息的需求是不一樣的。（2）信息的特征：有價(jià)值、可加工和處理、可傳遞和共享、具有一定的時(shí)效性。（3）通過(guò)調(diào)查獲得信息的一般過(guò)程與方法。1.2.1、交流并整理、匯總大家收集到的信息。2.交流、討論問(wèn)題。3.填寫(xiě)相關(guān)學(xué)習(xí)單。1激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途的意識(shí)