南方出版社信息技術(shù)七年級上冊教案

1、教材分析本冊教材共3個單元，第一單元由3課和1個單元項目活動組成，第二單元由4課和1個單元項目活動組成，第三單元由5課和1個單元項目活動(該項目活動安排2個課時)組成，總共包含17課時的教學(xué)內(nèi)容。本冊教材的內(nèi)容以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，全冊的知識點設(shè)置呈螺旋式上升，提供了靈活多樣的教學(xué)方法和科學(xué)合理的評價機制。并且，通過實施項目化課程，讓學(xué)生在“項目活動”中體驗完整的學(xué)習(xí)過程，內(nèi)化與項目相關(guān)的知識，使學(xué)生的信息意識、信息情

2、感、信息能力、信息倫理道德等信息素養(yǎng)得以全面提升。第一單元《走入信息與數(shù)字世界》，主要介紹信息、信息技術(shù)的發(fā)展和信息社會的生活，信息的數(shù)字化，計算機的成長發(fā)展，在全冊整體上主要體現(xiàn)了信息活動流程的第一個環(huán)節(jié)——“信息獲取”。第二單元《計算機的奧秘》，主要介紹了計算機硬件結(jié)構(gòu)，計算機操作系統(tǒng)安裝，計算機系統(tǒng)安全與維護，軟件的系統(tǒng)備份與恢復(fù)，在全冊整體上主要體現(xiàn)了信息活動流程的第二個環(huán)節(jié)——“信息加工”。第三單元《網(wǎng)絡(luò)探秘》，主要介紹了網(wǎng)絡(luò)

3、世界組成，網(wǎng)絡(luò)的資源共享，信息搜索技能提升，(以論壇為主線)參與社區(qū)活動，共建和諧社區(qū)，主要著重于信息的交流、共享、發(fā)布應(yīng)用，并加強了在虛擬網(wǎng)絡(luò)空間中的信息文明道德構(gòu)建，在全冊整體上主要體現(xiàn)了信息活動流程的第三個環(huán)節(jié)——“信息交流”。三個單元的內(nèi)容循序推進，前后呼應(yīng)，前一單元的學(xué)習(xí)為后一單元的任務(wù)展開做好鋪墊，比如，第一單元介紹計算機的成長，第二單元介紹計算機結(jié)構(gòu)；前面單元的問題在社區(qū)活動中再探討，前面單元信息活動中的成果在社區(qū)活動中交

4、流和發(fā)布。從全冊的整體上看，三個單元的學(xué)習(xí)過程貫穿了信息活動的完整流程，每個單元從內(nèi)容推進上也體現(xiàn)一個信息活動的完整流程，單元末的項目活動都以綜合實踐形式開展，是該單元的信息交流、發(fā)布環(huán)節(jié)，也是該單元學(xué)習(xí)的總結(jié)和提升，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中較自然地體驗了信息活動的基本程序，有利于信息能力的形成。同時，本冊教材內(nèi)容設(shè)置與學(xué)生生活實際緊密聯(lián)系，并嘗試了信息技術(shù)課與其他學(xué)科學(xué)習(xí)的“融合”，比如在信息技術(shù)、計算機的發(fā)展學(xué)習(xí)中融合歷史學(xué)習(xí)，在二進制學(xué)習(xí)

5、中融合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在信息道德構(gòu)建中融合思想政治學(xué)習(xí)，在信息搜索學(xué)習(xí)、社區(qū)生活交流中也將學(xué)科學(xué)習(xí)問題研究作為學(xué)習(xí)需求，通過這些課程的學(xué)習(xí)活動，為信息技術(shù)與各學(xué)科課程“整合”進行了有效的研究試驗。第1課信息社會探秘信息社會探秘教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析本課的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生在體驗豐富多彩的信息、了解日新月異的信息技術(shù)的過程中，增強學(xué)生的信息意識，對學(xué)生進一步了解信息的特征，認識信息技術(shù)對社會的發(fā)展有重要的影響，使學(xué)生對信息技術(shù)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興

6、趣。通過本課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息，掌握信息價值判斷的基本方法，學(xué)會評價和鑒別信息。教學(xué)對象分析教學(xué)對象分析學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的自學(xué)能力，對知識應(yīng)用和遷移能力已經(jīng)比較強。這一階段的學(xué)生邏輯思維是比較成熟的，而且這個年齡段的學(xué)生思維也比較活躍，能夠和同學(xué)一起來對一些問題進行探討、交流。他們有著廣闊的視野、強烈的使命感，關(guān)注信息技術(shù)在生活及其周邊的影響。教法建議教法建議教師可以采用實例

7、教學(xué)的方式，這樣可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動、有活力，學(xué)生注意力也會得到提高。教學(xué)方式上可以由問題及現(xiàn)實，采用分組談?wù)摰男问?。也可以采用知識競賽的形式，讓學(xué)生分組進行競賽，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又達到了教學(xué)的效果。本課是信息技術(shù)課程的第一課，要讓學(xué)生認清信息不僅僅局限于計算機，生活中也充滿了信息。由于學(xué)生無時無刻不在接觸信息，學(xué)生對于信息總體來說不陌生但缺乏條理，應(yīng)積極組織學(xué)生回答問題，活躍課堂氣氛，老師還可以給學(xué)生展示一些圖片、文字、視頻等

8、等來讓學(xué)生從中獲取信息。教學(xué)過程中讓學(xué)生平時組織收集信息，然后進行討論，既鞏固了課堂知識又豐富了課外文化，還讓學(xué)第2課神奇的數(shù)字化神奇的數(shù)字化教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析本課主要講述數(shù)字化的含義和特征，信息的編碼和度量單位等知識。為完成以上知識與技能目標(biāo)，本節(jié)通過學(xué)習(xí)活動，以及配套光盤中有關(guān)數(shù)字化在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用的材料，讓學(xué)生直觀感受信息和信息技術(shù)的文化內(nèi)涵，加深學(xué)生對信息與信息技術(shù)的理解，使學(xué)生關(guān)注與日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的信息技術(shù)新發(fā)

9、展，并積極利用信息技術(shù)支持其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。在這種類似科學(xué)研究的探究過程中，通過對過程的記錄和結(jié)果的討論，學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力將逐步得到提高。教學(xué)對象分析教學(xué)對象分析學(xué)生有了自己的方法和思維方式，對信息技術(shù)學(xué)習(xí)持有濃厚的興趣。根據(jù)學(xué)生活潑好動、求知欲強、但注意力不夠持久的年齡特征，在教學(xué)過程中，盡可能多地采用直觀性、趣味性及富有變化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，吸引他們的注意力，以提高學(xué)習(xí)興趣和效果，使他們在輕松愉快中練習(xí)及鞏固知識。教法建議

10、教法建議《神奇的數(shù)字化》作為教材的第2課教學(xué)內(nèi)容，基本上是概念與知識的介紹，缺乏操作技能方面的教學(xué)內(nèi)容，較難滲透情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)目標(biāo)，教師處理這一節(jié)課時，往往感到非常棘手。如果照本宣科，進行概念和理論知識的灌輸，不但無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還會影響到學(xué)生對本課程的興趣。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程不能是機械的知識傳授過程，而應(yīng)該是一個充滿體驗、實踐、探究、創(chuàng)造的過程，為此本課應(yīng)注意讓學(xué)生體驗和經(jīng)歷數(shù)字化的一般過程，幫助學(xué)生理解數(shù)字化的概念

11、和特征。1老師上課前需用問題引導(dǎo)學(xué)生進行思考，如，計算機里有哪些常見的信息，人們平常是如何記錄社會中大量的信息的，并讓學(xué)生回答。2本課為本單元學(xué)習(xí)的第2課，有前一課對信息和信息技術(shù)的初步了解之后，學(xué)生已經(jīng)基本了解的信息一般特征了。本課學(xué)習(xí)的就是計算機是如何對這些信息進行數(shù)字化表達和存儲，如圖片、歌曲、視頻、文字等的存儲。這里需介紹到二進制，老師可以先引入萊布尼茨與二進制的例子，然后再進行進一步的介紹，在學(xué)二進制時，老師不妨先讓學(xué)生進行一

12、個關(guān)于二進制的填數(shù)字游戲，讓學(xué)生更直觀的了解二進制，有利于學(xué)生對知識的理解，同時聯(lián)系十進制，進行聯(lián)系與比較，讓學(xué)生理解得更透徹。3在學(xué)習(xí)二進制的同時，老師還需介紹一些常用的存儲工具，如，光盤、U盤、硬盤等。4讓學(xué)生對平時遇到的信息進行存儲，并相互交流和討論。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：了解什么是數(shù)字化；掌握二進制整數(shù)與十進制整數(shù)的相互轉(zhuǎn)換的方法；掌握信息的度量單位。2過程與方法：通過介紹萊布尼茨與二進制的例子讓學(xué)生了解什么是二進制，聯(lián)

13、系十進制做進一步的介紹，介紹計算機的存儲單位、過程、原理和存儲實例。3情感、態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)喜愛信息技術(shù)課程的情感；（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、實踐與探索。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點和難點本課的重點在于讓學(xué)生了解什么是數(shù)字化、計算機的存儲和二進制；難點在于在了解數(shù)字化的過程中對學(xué)生創(chuàng)新精神和審美能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備計算機，學(xué)習(xí)資源素材等教學(xué)過程教學(xué)過程一、引入新課一、引入新課教師活動：展示教學(xué)課件《神奇的數(shù)字