教案對(duì)稱

1、三年級(jí)下冊(cè)第二單元三年級(jí)下冊(cè)第二單元《對(duì)稱對(duì)稱》教學(xué)案例教學(xué)案例三年級(jí)上冊(cè)第三單元三年級(jí)上冊(cè)第三單元《對(duì)稱對(duì)稱》教學(xué)案例教學(xué)案例石佛小學(xué)劉琳教學(xué)內(nèi)容：對(duì)稱教學(xué)目標(biāo)：初步感知對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸，學(xué)習(xí)軸對(duì)稱圖形知識(shí)，發(fā)展空間觀念，感受對(duì)稱美。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)觀察操作活動(dòng)，初步感知軸對(duì)稱圖形的空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：課本附頁(yè)，長(zhǎng)方形正方形圓形三角形平行四邊形梯形紙片。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)請(qǐng)境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們課前已經(jīng)走進(jìn)了民俗節(jié)，看

2、到民俗節(jié)上這些精美的照片，你一定有很多話想說(shuō)，那就把你的感受說(shuō)出來(lái)讓大家聽(tīng)聽(tīng)吧。二自主嘗試，合作探索活動(dòng)一：1、比一比，誰(shuí)的眼睛亮仔細(xì)觀察第19頁(yè)情境圖，你感受到了什么？生1：我覺(jué)得這些建筑很宏偉。生2：我覺(jué)得這些雜技演員非常了不起!他們一定練習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間。生3：我覺(jué)得風(fēng)箏做得很漂亮，做風(fēng)箏的人手一定很巧。生4：這些照片都很漂亮。師：對(duì)，美是這些照片的共同特點(diǎn)。這些照片還有一個(gè)共同特點(diǎn)，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？將從附頁(yè)上剪下的圖形折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么

3、？生：我發(fā)現(xiàn)這些圖形都是對(duì)稱的。師：你真棒！你是怎么知道的？生：我是通過(guò)折一折發(fā)現(xiàn)的。師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)再來(lái)折一折，想一想對(duì)稱的圖形有什么共同特點(diǎn)。小組交流，教師巡視，了解學(xué)情）溫馨提示：如果從這些圖形的中間畫(huà)一條直線，左右兩邊（），這樣的圖形都是（）。折痕所在的直線是（）。生檢查，師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)情。師：咱們一起看一下分層練習(xí)，達(dá)成目標(biāo)。三、分層練習(xí)，達(dá)成目標(biāo)第一關(guān)：輕松樂(lè)園1、找一找，哪些是對(duì)稱的，請(qǐng)?jiān)冢ǎ﹥?nèi)打?qū)μ?hào)。（圖形省

4、略）師：課前老師已經(jīng)看了同學(xué)們的導(dǎo)學(xué)案，第一題沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤。你們真棒！咱們看第二題。2、畫(huà)出下面圖形的對(duì)稱軸，有幾條畫(huà)幾條。（圖形省略）（小組內(nèi)交流畫(huà)法，一生上臺(tái)板演，學(xué)生講解自己的畫(huà)法，其余補(bǔ)充或提出不同意見(jiàn)。）第二關(guān)：愉快跨越3、找一找你在生活中見(jiàn)到的對(duì)稱現(xiàn)象，寫(xiě)下來(lái)對(duì)稱的建筑（）對(duì)稱的數(shù)字（）對(duì)稱的漢字？（）對(duì)稱的大寫(xiě)字母（）（此題直接全班交流。學(xué)生積極性較高，找的很準(zhǔn)確。）第三關(guān)：勇攀高峰4、你能創(chuàng)造出好看的軸對(duì)稱圖形嗎？可以畫(huà)