軸對稱說課教案

1、1軸對稱說課教案城北鎮(zhèn)中：胡容八年級上期數(shù)學（人教版）P118—P120一、教材分析1、新課程標準的要求本節(jié)課內容通過欣賞、探究、觀察、歸納等一系列活動，使同學們建立起軸對稱圖形的概念及兩個圖形成軸對稱的概念，從中培養(yǎng)學生辨別事業(yè)的能力；通過圖片的欣賞，讓學生體會到軸對稱圖形在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和它具有豐富的文化價值，進一步提高學生的審美意識；通過創(chuàng)作軸對稱的圖形圖案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。2、教材的地位和作用“軸對稱”是八年級上冊第十

2、四章中的第一節(jié)內容，它與現(xiàn)實生活中聯(lián)系緊密，軸對稱的知識在小學已有初步的滲透，在初中階段，它不但與圖形的三種運動方式（平移、翻折、旋轉）中的翻折有著不可分割的聯(lián)系，又是今后研究等腰三角形圖形的軸對稱性及其相關性質的重要依據(jù)和基礎。本節(jié)課起著承上啟下的作用。3、教學內容（1）軸對稱圖形的概念，（2）兩個圖形成軸對稱的概念及相關的概念。（3）判斷圖形是否成軸對稱，（4）并找出對稱軸或對稱點。4、學情分析（1）有一定的知識基礎。學生在小學已經(jīng)

3、學習了軸對稱圖形的3①通過欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，體會軸對稱圖形在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和它豐富的文化價值，提高學生的數(shù)學審美意識。②通過創(chuàng)作軸對稱圖案，增強學生的創(chuàng)新精神。6、教學重點和難點教學重點：軸對稱圖形和兩個圖形關于某直線對稱的概念教學難點：比較觀察軸對稱圖形和兩個圖形關于直線對稱的區(qū)別和聯(lián)系（結合學情：這是因為，軸對稱與兩個圖形成軸對稱的聯(lián)系，體現(xiàn)了中學數(shù)學中的整體思想，需要學生有較強的思維能力，這對于八年級學生有一定難度

4、）二、教材的處理本節(jié)課是在小學初步學習軸對稱圖形基礎上進行的，學生已經(jīng)對軸對稱圖形有一定的感性認識，但理性認識欠缺，因此用一定量的時間在軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的概念上，利用學生的好奇心采用漂亮、美觀、真實的生活圖片，加上現(xiàn)代化的教育手段，讓學生在多媒體演示的一種動態(tài)變化和自己動手操作中自己發(fā)現(xiàn)歸納總結概念。這不但增強了課堂的趣味性，而且有較強的直觀性。而在每個概念總結后我選配了一些基本練習和變式練習，通過書上的基本練習達到訓練雙基