軸對稱圖形教案設(shè)計(jì)

1、軸對稱圖形軸對稱圖形設(shè)計(jì)者：張祝紅設(shè)計(jì)者：張祝紅教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過軸對稱圖形的教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對稱圖形，知道軸對稱圖形的含義，能夠找出軸對稱圖形的對稱軸。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力，自主探究的能力和動(dòng)手操作的能力。3、情感目標(biāo)：通過對生活事物及相應(yīng)圖形的欣賞，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn)：感知對稱，識(shí)別對稱圖形教學(xué)難點(diǎn)：畫出圖形的對稱軸。一、實(shí)踐操作，感知軸對稱圖形1、師：小朋友們，老師給大家?guī)?/p>

2、來了一件禮物，想知道是什么嗎？禮物就在這張紙里，看仔細(xì)老師怎么把它變出來。（老師將紙對折，剪出一只蝴蝶）師：（不打開）猜猜是什么？你是怎么猜想的？師：他說得有道理嗎？（師將剪紙打開）哇，他真的猜對了，猜對的小朋友鼓掌表揚(yáng)自己。2、師：仔細(xì)觀察這個(gè)圖形，它有什么特征嗎？什么東西完全一樣呢？（隨機(jī)板書：大小、形狀等）師：大小、形狀完全一樣，我們在數(shù)學(xué)上叫“完全重合”（板書），像這樣，對折后兩邊完全重合的圖形，我們就叫它“軸對稱圖形”（軸注拼

3、音，并指名讀，齊讀，板書課題，并齊讀概念）師：這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)軸對稱圖形的世界。（板書：認(rèn)識(shí)）二、動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)軸對稱圖形1、自己來創(chuàng)造軸對稱圖形，先說說創(chuàng)作方法及過程。師：想不想自己也剪一個(gè)軸對稱圖形？那你準(zhǔn)備剪什么呢？（指名說幾個(gè)）想一想剛才老師是怎么剪的呢？（師提醒：對折后不能把折的那一邊剪斷）師：對了，老師的想法也和大家一樣。先想好準(zhǔn)備剪什么，再動(dòng)手剪。我們比一比誰剪的軸對稱圖形最與眾不同，速度還很快。開始吧！2、出示圓，

4、師：圓是軸對稱圖形嗎？猜猜看，它有幾條對稱軸？（電腦演示對稱軸，感受“無數(shù)”）3、小結(jié)：我們找了很多圖形的對稱軸，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？四、綜合練習(xí)，發(fā)展思維1、找軸對稱圖形的另一半師：我們二年級(jí)的小朋友可真會(huì)觀察，張老師伸出大拇指表揚(yáng)我們小朋友?，F(xiàn)在我們就用這雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛再來觀察一下，右邊的哪一幅圖與左邊的圖形構(gòu)成軸對稱圖形。2、練習(xí)拓展。師：恭喜小朋友猜對了。有沒有信心挑戰(zhàn)一個(gè)難度更大的？我在格子圖中畫一個(gè)折線形的圖案，要求畫出這個(gè)軸