對外漢語課堂教學(xué)技巧的使用研究——基于初級詞匯課堂聯(lián)想技巧案例的分析.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著世界各國文化交流的蓬勃發(fā)展，“漢語熱”方興未艾，越來越多的孔子學(xué)院出現(xiàn)在世界各地。同時越來越多的外國留學(xué)生來到中國學(xué)習(xí)漢語，
　　在這一背景下，怎樣提高漢語的教學(xué)質(zhì)量成為從事漢語教學(xué)人士共同關(guān)心的首要問題作為對外漢語教師傳授漢語知識的主要途徑，課堂教學(xué)的研究越來越受到關(guān)注，教學(xué)技巧是課堂教學(xué)一個重要的環(huán)節(jié)，對完成教學(xué)任務(wù)和提高課堂效率有著很大的作用。本文通過對在美國圣地亞哥Barnard中文沉浸式小學(xué)漢語課初級詞匯課堂的一個案

2、例分析，從教師教和學(xué)生學(xué)這兩個角度，從語言學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)方面去分析具體教學(xué)技巧的特點(diǎn)和運(yùn)用。力圖達(dá)到優(yōu)化對外漢語課堂環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量的目的本文主要分為五章：
　　第一章為緒論，講研究對象--教學(xué)技巧的定義，研究的目的，研究方法和研究的實(shí)際意義和一些概念；
　　第二章為文獻(xiàn)研究和對外漢語理論基礎(chǔ)，闡述本文的研究起點(diǎn)，
　　第三章為案例分析，作者通過具體的案例將聯(lián)想分為形象、近似和相關(guān)聯(lián)想，闡述了每一種聯(lián)想在漢語詞匯教學(xué)

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