課堂教學(xué)的組織技巧

1、課堂教學(xué)的組織技巧一、課堂教學(xué)組織技巧的重要性課堂是老師“導(dǎo)”“激”“點(diǎn)”“撥”“講”體現(xiàn)魅力，展示才華的大舞臺(tái)；是學(xué)生“奇”“求”“學(xué)”“探”“究”獲取知識(shí)，形成能力的主渠道。課堂教學(xué)組織技巧的靈活運(yùn)用不僅是教師職能素質(zhì)的集中體現(xiàn)，更是提高教學(xué)質(zhì)量的前提保證。教師必須要重視課堂教學(xué)的組織，只有組織和調(diào)控好課堂秩序，才能使學(xué)生的注意力集中，從而更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，順利地完成教學(xué)目標(biāo)。反之課堂秩序混亂，則很容易造

2、成學(xué)生的注意力分散，被動(dòng)聽(tīng)課影響聽(tīng)課效率，達(dá)不到教學(xué)效果！當(dāng)今有相當(dāng)一部分中、小學(xué)，缺少傳統(tǒng)家教基礎(chǔ)，缺少傳統(tǒng)的文明禮貌、勤學(xué)好問(wèn)、尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚。這給課堂教學(xué)的順利進(jìn)行帶來(lái)了困難，給課堂教學(xué)組織技巧的實(shí)施提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。而作為一名教師，只有重視教學(xué)手段的選擇、教學(xué)組織技巧的靈活運(yùn)用，才能與時(shí)俱進(jìn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、課堂教學(xué)組織技巧的運(yùn)用1.上好起始課、留個(gè)好印象。萬(wàn)事開(kāi)頭難，開(kāi)了好頭萬(wàn)事不為難。課堂教學(xué)也不例外，只要開(kāi)好了頭

3、，就站穩(wěn)了陣腳，贏得了主動(dòng)，有利于課。對(duì)學(xué)生，教師要想方設(shè)法調(diào)整學(xué)生的情緒，激起學(xué)生的求知欲望，讓教學(xué)回歸到一個(gè)有利、和諧的氛圍中。比如通過(guò)笑話、歌聲、故事、閉目深呼吸、正面言詞說(shuō)教、側(cè)面事例啟發(fā)等手段來(lái)調(diào)整課堂氣氛，最終形成一個(gè)良好的精神風(fēng)貌、和諧的課堂氛圍。（2）導(dǎo)入新課貴巧妙，水到渠成是法寶。巧妙的導(dǎo)入能集中學(xué)生的注意力吊起學(xué)生的胃口，激起學(xué)生的欲望。導(dǎo)入方式多種多樣，如故事寓言導(dǎo)入，音樂(lè)娛樂(lè)導(dǎo)入，問(wèn)題探究導(dǎo)入??導(dǎo)入原則要自然巧

4、妙、水到渠成，通過(guò)導(dǎo)入的功能，給學(xué)生一個(gè)“愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)”的機(jī)會(huì)，使學(xué)生成為自我教育和發(fā)展創(chuàng)新的主人。（3）新課環(huán)節(jié)最重要，釋疑解難見(jiàn)真招。這一環(huán)節(jié)是課堂40分鐘的重頭戲，師生的活動(dòng)時(shí)間，精力耗費(fèi)都在于此。我想從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)加以說(shuō)明：①明確告知學(xué)生本節(jié)課的目標(biāo)、任務(wù)。②讓學(xué)生在明確目標(biāo)范圍的前提下，有的放矢地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。③交流自學(xué)后的收獲體會(huì)。④梳理學(xué)生交流的問(wèn)題。對(duì)問(wèn)題的價(jià)值取舍涉及到對(duì)學(xué)生的褒貶評(píng)價(jià)；對(duì)學(xué)生的客觀評(píng)價(jià)，涉及到學(xué)生