簡介：探索和積淀探索和積淀2020世紀(jì)世紀(jì)9090年代中國職業(yè)教育年代中國職業(yè)教育學(xué)科理論發(fā)展研究學(xué)科理論發(fā)展研究EXPLORATIONANDACCUMULATIONTHERESEARCHONCHINAVOCATIONALPEDAGOGY’SDEVELOPMENTINTHE1990S專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)研究生張燕香指導(dǎo)教師米靖副教授天津大學(xué)教育學(xué)院二〇一三年十二月中文摘要中文摘要我國職業(yè)教育起步相對較晚，發(fā)展環(huán)境較為復(fù)雜。自生發(fā)以來，在引介和本土化的過程中逐漸構(gòu)建起了我國的職業(yè)教育及其理論體系。近年來，國家對職業(yè)教育的關(guān)注力度和支持力度不斷加強(qiáng)，我國的職業(yè)教育及其理論體系的構(gòu)建也不斷的成熟起來。但是，理論指導(dǎo)實(shí)踐是幾經(jīng)檢驗(yàn)的真理。職業(yè)教育的發(fā)展亦需要科學(xué)的職業(yè)教育理論的指導(dǎo)。然而要想構(gòu)建科學(xué)的職業(yè)教育理論，就需要通過創(chuàng)造性科研，以提高職業(yè)教育質(zhì)量，才能促進(jìn)社會發(fā)展。要進(jìn)行職業(yè)教育科研，必然要對職業(yè)教育的歷史進(jìn)行合理的探究。職業(yè)教育的歷史過程具有階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一，既要從歷史的角度研究職業(yè)教育的現(xiàn)象，繼承優(yōu)良的職業(yè)教育傳統(tǒng)；又要更為重視在不同歷史階段職業(yè)教育的情況,進(jìn)行研究與借鑒。本論文僅以“探索和積淀20世紀(jì)90年代中國職業(yè)教育學(xué)科理論發(fā)展研究”為題，旨在探究20世紀(jì)末的十年，我國職業(yè)教育學(xué)科理論的發(fā)展情況。通過全面的搜集和梳理該時(shí)期職業(yè)教育學(xué)科理論所獲得的成果，并通過探究這些成果對該時(shí)期職業(yè)教育學(xué)科理論的特征進(jìn)行研究，進(jìn)而對該時(shí)期職業(yè)教育學(xué)科理論的發(fā)展情況進(jìn)行反思。通過對90年代中國職業(yè)教育學(xué)科理論系統(tǒng)的研究，以完善職業(yè)教育學(xué)科發(fā)展史的理論研究成果，為新時(shí)期我國職業(yè)教育及其理論發(fā)展提供借鑒。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞90年代；職業(yè)教育學(xué)；理論；發(fā)展環(huán)境；特征；反思

簡介：ASTUDYONPRESENTSITUATIONANDDEVELOPMENTCOUNTERMEASURESOFHIGHVOCATIONALEDUCATIONINTAICANGCITYBYGUQIUQINADISSERTATIONPRESENTEDTONANJINGAGRICULTURALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEDEGREEOFMASTEROFMANAGEMENTAGRICULTURALEXTENSIONNANJINGAGRICULTURALUNIVERSITYNANJING，CHINA目錄摘要ABSTRACT第1章緒論目錄I11研究背景112研究目的113研究意義114國內(nèi)外研究進(jìn)展2141國外研究現(xiàn)狀2142國內(nèi)研究現(xiàn)狀3I5研究內(nèi)容516研究方法和研究思路617本文創(chuàng)新之處6第2章概念綜述及相關(guān)理論基礎(chǔ)。721高等職業(yè)教育的概念及特征7211高等職業(yè)教育的概念7212高等職業(yè)教育的特征822德國職業(yè)教育發(fā)展模式及經(jīng)驗(yàn)啟示。9221“雙元制”簡介9222德國“雙元制”的特點(diǎn)1O223“雙元制”的啟示1123高等職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的理論基礎(chǔ)12231柯布道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)12232索洛模型】224高等職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的互動關(guān)系13241數(shù)據(jù)采集說明13242回歸模型的參數(shù)估計(jì)與構(gòu)建14243定量模擬結(jié)果14第3章太倉市高等職業(yè)教育發(fā)展動因及現(xiàn)狀1731太倉市高等職業(yè)教育發(fā)展動因17311新型制造業(yè)的高速發(fā)展對高等職業(yè)教育的拉動力17

簡介：號G64738法學(xué)碩士學(xué)位論文思想政治教育視域下的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究碩士研究生導(dǎo)師申請學(xué)位級別學(xué)科、專業(yè)所在單位答辯日期授予學(xué)位單位李麗陸巖法學(xué)碩士思想政治教育馬克思主義學(xué)院2011年3月哈爾濱理工大學(xué)哈爾濱理工大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明此處所提交的碩士學(xué)位論文思想政治教育視域下的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在哈爾濱理工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知，論文中除已注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文研究工作做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名日期_H年V月G日哈爾濱理工大學(xué)碩士學(xué)位論文使用授權(quán)書思想政治教育視域下的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究系本人在哈爾濱理工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的碩士學(xué)位論文。本論文的研究成果歸哈爾濱理工大學(xué)所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解哈爾濱理工大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門提交論文和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)哈爾濱理工大學(xué)可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。本學(xué)位論文屬于保密N，在年解密后適用授權(quán)書。不保密曲。，請?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打√作者簽名壓％導(dǎo)師簽名叼當(dāng)專I日期YI年V月留日日期≥。，F(xiàn)年U月孑日

簡介：分類號UDC密級單位代碼10798城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展研究RURALVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTRESEARCHUNDERTHEBACKGROUNDOFURBANRURALINTEGRATION專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)研究方向人力資源管理與開發(fā)研究生魏萍萍指導(dǎo)教師湯生玲教授所在院所河北科技師范學(xué)院2011年6月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得邐J匕型掛』亞墮堂院或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示了訪意。學(xué)位論文作者簽名貔辛≮簽字F1期一2叫，年／月玎R學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解塑J匕型堇垂菹堂院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)邐J量抖堇垣整堂暄可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)說明學(xué)位論文作者簽名巍萼蹲簽字日期Z訓(xùn)年／月才TT導(dǎo)師簽名法們午I簽字F1期≯，，年／月斫

簡介：福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文莆田市中等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀、問題與對策研究姓名林素青申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師邱永渠20070801福建師范大學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位論文中文摘要隨著福建省委、省政府關(guān)于建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)戰(zhàn)略的實(shí)施，作為“海西”經(jīng)濟(jì)區(qū)重要組成部分的莆田市，于2003年提出了要把莆田建設(shè)成“產(chǎn)業(yè)集聚強(qiáng)勁、配套功能完善、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的湄洲灣港口城市”的戰(zhàn)略目標(biāo)，2005年又提出，到2010年要實(shí)現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)翻番、港城崛起”的要求。莆田市經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的新階段，不但給職業(yè)教育改革和發(fā)展提出了新任務(wù)、新要求，而且也為職業(yè)教育改革和發(fā)展創(chuàng)造了無限的生機(jī)和空間。本文從莆田市中等職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)濟(jì)背景出發(fā)，簡單介紹了當(dāng)前港口城市建設(shè)對人才的需求，通過走訪市教委的有關(guān)負(fù)責(zé)人等深入調(diào)查了莆田市中等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，并結(jié)合調(diào)查所得到的相關(guān)信息，挖掘出其在發(fā)展過程中存在的種種問題，再結(jié)合自己在近十年的中職校教師工作中，曾對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話以及在家訪過程中與家長進(jìn)行菲正式訪談所做的相關(guān)記錄，搜集及整理了有關(guān)的資料，對問題存在的原因展開分析，并從政策協(xié)調(diào)、戰(zhàn)略定位、策略創(chuàng)新這三個(gè)方面提出了當(dāng)前在湄洲灣港口城市建設(shè)過程中，莆田市中等職業(yè)教育發(fā)展的對策，以充分發(fā)揮其服務(wù)于“港城崛起”的作用。關(guān)鍵字中等職業(yè)教育，現(xiàn)狀，問題，對策

簡介：延邊大學(xué)碩士學(xué)位論文延邊地區(qū)中等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究姓名柳春梅申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師樸泰洙20070526對延邊地區(qū)小爭英語課外輔導(dǎo)的幾點(diǎn)思考ABSTI鼉CTTHEMIDDLE1EVELVOCATIONALEDUCATIONISONEOFTHEMOSTIMDORT鋤TPARTOFMODERILEDUCATIONMEA柵HILE，ITISASIGNIFICANTSUPPORTOFNATIONALINDUSTRIALIZATION柚DTHEDEVELOP鵬NTOFPRODUCTIVITY鋤DTHE∞D(zhuǎn)ERNIZATIONOFTHE艙TIONAMONGTHEWHOLEEDUCATIONINDUSTRY，ITHASTHEMOSTDIRECTANDCLOSESTRELATIONSHIPWITHTHEDEVELOPMENTOFTHESOCIETYANDECON伽哆，ANDITISANEDUCATIONALCHANNELTHATSERVICESTHENATIONALECONOMYDEVELOP岫ENTSTRAIGHTERIHSEDONTHEC唧ULSORYEDUCATION，ITISAHIGHERLEVELEDUCATIONTODEVELOPSKILLEDWORKERSANDTECHNICALEXPERTS，WHICHHASSPECIALCHARACTERSOF艙TIONALITIESESPECIALLYFORTHEI叩ROV鋤ENTOFTERRITORIALECON∞Y，THEMIDDLE1EVELVOCATIONALEDUCATIONSH鉀SI協(xié)UNINST∞D(zhuǎn)ABLEFUNCTIONOBVIOUSLYN冊，YARIBIARIAREAISEXPERIENCINGTHEKEYPERIODOFTHE15虬5一YEARP1柚，訛ICHISTHE∞STIMPORT鋤TPERIODFORCONSTRUCTINGTHEMIDDLECLASSFAMILYSOCIETYLEDBYTHEVIEOFSCIENCEDEVELOPING，TOENFORCETHEB8SEOFTHENE霄INDUSTRY，TOSTARTBYTHEIT印CONSTRUCTING，ENHANCINGTHEECON∞YDEVELOPING8NDSOCIETYDEVELOPING，HICH哪STPROVIDETHEUNPRECEDENTEDCHANCEFORTHEOCCUPATIONEDUCATIONBUTAFFECTEDBYRECRUITINGSTUDENTSOFC01LEGESTOENLARGETHESENIORHIGHSCH001，BYTHE皿”KETNEEDINGHIGHSCHOOLAGESAND10WER1EVELOFECON伽哆’SNOTH01DINGSO咖YTALENTS，ANDAFFECTEDBYTHETR8DITIO艙LTHOUGHTOFNE91ECTINGTHEVOCATIONEDUCATION，THEVOCATIONEDUCATION叫STFACETHERILORESEROUSC11ALLENGES，衲ICH霄ILL阻KEIT_ORSEAND們RSEINTHISARTICLE，∞THEBASEOFEDUCATIONTHEORY，EDILCATIONALECONOMICSANDPROFESSIONALEDUCATIONTHEORYITAPPLIEDTHERESEARCH鵬THODSINCLUDINGLITERATURE‘L肼，HISTORICALLA鞏QUESTIOTLRIAIRESURVEYANDINTERVIESURVEY，REVIEWEDANDCONCLUDEDDEVELOPMENTHISTORYOFTHEMIDDLE1EVELVOCATIONALEDUCATIONINYANBIANAREA’DEEPLYDISCUSSEDTHEINTERRELATIONSHIDANDCOORDINATIONALSITUATIONBERTEENTHEAREA’SMIDDLE1EVELVOCATIONALEDUCATIONANDITSECON唧DEVELOPMENT，EXPLAINEDTHEKEYROLETHEMIDDLE1EVELVOCATIONALPROFESSIONALP18YEDINTHEAREA’SECON伽YANDSOCIALDEVELOPMENTTHERESULTOFTHESURVEYSHOⅣEDTHEREAREN

簡介：0784987UA粼G囂L『JRMAL‰JNIVERSIY廛出降錘羲謦碩士研宓生學(xué)位論支論高等學(xué)校教育的新任務(wù)大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)THENEWTASKOFHIGHEREDUCATIONCAREERGUIDANCEFO，COLLEGESTUDENTS院、系O教育科學(xué)學(xué)院年級2002級專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向高等教育管理導(dǎo)師姓名盧寧副教授研究生姓名羅淑珍完成時(shí)間2005年4月因此，筆者認(rèn)為，現(xiàn)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該從一個(gè)長遠(yuǎn)、廣闊的角度為學(xué)生的人生規(guī)劃與發(fā)展提供幫助，完全意義上的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)應(yīng)是目前高校工作中面臨的一項(xiàng)新課題。針對我國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀，借鑒國外就業(yè)指導(dǎo)的成功經(jīng)驗(yàn)，探討大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的新理念和新模式具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。本文以大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)為切入點(diǎn)，在已有研究的基礎(chǔ)上，從教育學(xué)、管理學(xué)和心理學(xué)等多學(xué)科的角度，以相關(guān)的理論為指導(dǎo)，運(yùn)用文獻(xiàn)法、比較法等研究方法，對高等學(xué)校教育中的職業(yè)生涯輔導(dǎo)問題進(jìn)行了比較深入系統(tǒng)的探討。本文的邏輯思路如下首先，對職業(yè)生涯輔導(dǎo)的涵義進(jìn)行界定，認(rèn)識完全意義上的就業(yè)指導(dǎo)；接著分析了對我國大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)有指導(dǎo)意義的國外相關(guān)理論；在比較和借鑒國外優(yōu)秀理論成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國的國情和大學(xué)生的實(shí)際，探討了我國高校職業(yè)生涯輔導(dǎo)應(yīng)有的哲學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)等理論基礎(chǔ)。然后，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢以及我國高校傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)中存在的問題，闡述了高校開展職業(yè)生涯輔導(dǎo)的必要性、緊迫性及重要作用。充分認(rèn)識大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的意義和重要性是高等學(xué)校教育中順利開展職業(yè)生涯輔導(dǎo)的前提保障。最后，針對我國高校傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)中存在的問題，在借鑒西方相關(guān)理論和西方高校職業(yè)生涯輔導(dǎo)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國高校職業(yè)生涯輔導(dǎo)的理論基礎(chǔ)，提出了我國高校順利開展職業(yè)生涯輔導(dǎo)須堅(jiān)持的基本原則和策略。關(guān)鍵詞職業(yè)生涯輔導(dǎo)高校大學(xué)生

簡介：點(diǎn)擊查看更多論思想政治教育專業(yè)研究生職業(yè)品格培育.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：是本明引四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者簽字日期刃／弓年／C2月尸日四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名簽字日期玀侈年脅月尸日導(dǎo)師簽名簽字日期盼倡月羅日SECONDARYVOCATIONALSCHOOL’SLEGALEDUCATIONPROBLEMSANDEFFECTIVECOUNTERMEASURESABST陽ITASCHINA’SREFORMANDOPENINGUP，CAUSEOFSOCIALISTMODERNIZATIONCONTINUESTOADVANCE，SECONDARYVOCATIONALEDUCATIONTRAININGNEEDEDTOADAPTTOMODEMSOCIETYHAVEINTERMEDIATEPROFESSIONALANDPRACTICALSKILLSOFWORKERSBECOMETHEBACKBONEOFTHESOCIALPRODUCTIVEFORCESBUTINRECENTYEARSOFSECONDARYVOCATIONALSCHOOLSTUDENTS’SITUATIONISWORRYINGASERIOUSDECLINEINTHEOVERALLQUALITYOFSTUDENTSSTUDENTSWEAKLEGALAWARENESSADVERSEREPEATEDVIOLATIONOFLAWTHISSITUATIONISNOTCONDUCIVETOTHEHEALTHYGROWTHOFSTUDENTSTHEMSELVES，SOCIALDEVELOPMENTWILLGIVEANEGATIVEIMPACTWECANNOTHELPBUTTHINK，WHYTHEREISTHECURRENTSITUATIONOBJECTIVELYSPEAKINGTHEREAREMANYFACTORSBUTFROMTHEPERSPECTIVEOFSCHOOLEDUCATION，THISISCURRENTLYCHINA’SVARIOUSTYPESOFLEGALEDUCATIONINVOCATIONALSCHOOLSLACKFOCUSANDEFFECTIVENESSOFTLLEMEASURESOFAGREATRELATIONSHIPHOWTOEFFECTIVELYCARRYOUTTHELEGALEDUCATIONINSECONDARYVOCATIONALSCHOOLSHELPSTUDENTSTOCORRECTLYESTABLISHTHELEGALCONCEPT，LEGALAWARENESSTRAININGACCORDINGTOTHELAWFORTHEFUTURECAREERLAYASOLIDFOUNDATIONACTIVITIES，HASBECOMEASOCIAL，SCHOOL，F(xiàn)AMILYTOPICOFCOMLNONCONCEMALSOBECAMELEGALEDUCATIONINVOCATIONALSCHOOLSTOIMPROVEEFFECTIVENESSURGENTPROBLEMINTHISPAPERSEVERALLOCALVOCATIONALSCHOOLSCONDUCTEDAQUESTIONNAIRESURVEYANDINTERVIEWS，ANDVISITEDSOMELOCALPROSECUTORSTHROUGHTHESURVEYTHEAUTHORSFOUNDTHATTHECURRENTLEGALSYSTEMOFSECONDARYVOCATIONALSCHOOLEDUCATIONFOLLOWINGPROBLEMSSUCHASVOCATIONALSCHOOLSNOTPLACEDENOUGHEMPHASISONLEGALEDUCATION，WEIGHTSHIFT，EDUCATIONPROGRAMSEXISTCERTAINIRRATIONALCOMPONENTLEGALSYSTEMGIVENTHEUNEVENLEVELOFTEACHERS’PROFESSIONAL，SINGLETEACHINGMETHOD，TEACHINGISLESSEFFECTIVE，THEMAINFRONTOFTHESCHOOLANDLEGALEDUCATIONMAKESITDIFFICULTROLETOPLAYNICELY；STUDENTS”HEAVYPROFESSIONALLIGHTLAW”ASTRONGCULTUREOFLEGALSYSTEMGIVENLEARNINGENTHUSIASMISNOTHIGH；FAMILYSOCIALANDOTHEREXTERNALENVIRONMENTONLEGALEDUCATIONINVOCATIONALSCHOOLS，THEREARESTILLSOMENEGATIVEIMPACT，COUPLEDWITHTHEPARTIESFACELEGALEDUCATIONANDINADEQUATESUPERVISIONTHESEPROBLEMSHAVESERIOUSLYAFFECTEDTHEPRESENT，MANYVOCATIONALII

簡介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文農(nóng)村職業(yè)教育政策變遷及實(shí)施對策研究姓名謝龍建申請學(xué)位級別碩士專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)指導(dǎo)教師石偉平20100401通過以上三個(gè)階段農(nóng)村職業(yè)教育政策變遷歷史的回顧及新中國成立以來農(nóng)村職業(yè)教育政策的問題、措施及實(shí)施狀況的研究，可以發(fā)現(xiàn)不同時(shí)期農(nóng)村職業(yè)教育政策的價(jià)值選擇、實(shí)施措施以及最終落實(shí)情況主要受到來自當(dāng)時(shí)農(nóng)村發(fā)展基本狀況，政治經(jīng)濟(jì)體制變革以及其他相關(guān)法規(guī)政策的影響。它們之間存在著些許相關(guān)規(guī)律性，彼此相_瓦作用構(gòu)成了農(nóng)村職業(yè)教育政策發(fā)展與變遷的動因。另外，農(nóng)村職業(yè)教育政策的變遷規(guī)律體現(xiàn)著“教育人”在政策價(jià)值追求上由關(guān)注農(nóng)村職業(yè)教育外部社會經(jīng)濟(jì)價(jià)值向關(guān)注內(nèi)部個(gè)體人的價(jià)值的回歸。最后，論文以史為鑒有針對性地提出了一些改進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育政策實(shí)施的建設(shè)性意見和建議，希冀為目前農(nóng)村職業(yè)教育政策建設(shè)貢獻(xiàn)一份微薄的力量。關(guān)鍵詞農(nóng)村職業(yè)教育；政策；變遷；實(shí)施對策LI

簡介：分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號201002030392我國職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)增長的影響研究STUDYONTHEEFFECTOFVOCATIONALEDUCATIONONECONOMICGROWTHINCHINA指導(dǎo)教師姓名、職稱塹主塞型塾撞研究方向△里絲盜堂湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一三年六月ABSTRACTASADEVELOPINGCOUNTRYWHICHISINTHEMIDDLEOFINDUSTRIALIZATION，OURCOUNTRYISCHANGINGFROMLARGEPOPULATIONTOSTRONGHUMANRESOURCETHEEXPERIENCEOFDEVELOPEDCOUNTRIESSHOWSTHAT，THEDEMANDFORTALENTMAINLYDEPENDSONVOCATIONALEDUCATIONTOSUPPLYATTHISSTAGEVOCATIONALEDUCATIONISANIMPORTANTPARTOFTHEEDUCATIONSYSTEMINCHINA，WHICHTRANSFERSALARGENUMBEROFPROFESSIONALANDTECHNICALTALENTSFORCHINA，SUPPORTINGTHEVIGOROUSDEVELOPMENTOFCHINA’SINDUSTRIALECONOMYVOCATIONALEDUCATIONPLAYSANIRREPLACEABLEIMPORTANTROLEINCHINA’SECONOMICGROWTHTHERESEARCHONECONOMICEFFECTOFVOCATIONALEDUCATIONHASIMPORTANTPRACTICALSIGNIFICANCEFORPERFECTINGVOCATIONALEDUCATIONSYSTEMTHEPURPOSEOFTHISPAPERISTOSTUDYSPECIFICIMPACTOFCHINA’SVOCATIONALEDUCATIONTOECONOMICGROWTHFIRSTOFALL，THISARTICLEELABORATEDTHERESEARCHBACKGROUNDANDSIGNIFICANCEOFTHETOPIC，SUMMARIZEDDOMESTICANDOVERSEASTHEORYRESEARCH，INTRODUCEDTHERESEARCHCONTENTANDFRAMEWORK，SUMMEDUPTHERESEARCHINNOVATIONANDINSUFFICIENCYTHEN，THECONCEPTTOBEUSEDINTHESTUDYWEREDEFINED，THERELATEDTHEORIESINTHEPAPERWEREINTRODUCEDONTHISBASIS，WEEXPLOREDTHERELATIONSHIPBETWEENVOCATIONALEDUCATIONANDECONOMICGROWTH，ANDSTUDIEDTHEMECHANISMOFVOCATIONALEDUCATIONTOPROMOTEECONOMICGROWTH；THEPAPERANALYZEDTHECURRENTSITUATIONOFCHINA’SVOCATIONALEDUCATIONANDMADEACOMPARATIVEANALYSISWITHTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONINTHECASEOFSWITZERLAND，JAPANANDTHEUNITEDKINGDOMTHEN，ACCORDINGTOTHERELEVANTHISTORICALDATAFROM1992TO2011INOURCOUNTRYUSINGTHECOBBDOUGLASPRODUCTIONFUNCTION，DENISONCOEFFICIENTMETHOD，WESTUDIEDTHEEFFECTOFCHINA’SVOCATIONALEDUCATIONTOECONOMICGROWTHWITHEMPIRICALMETHOD，CALCULATEDTHECONTRIBUTIONRATEOFVOCATIONALEDUCATIONINCHINAEMPIRICALFINDINGSSTRONGLYSUGGESTEDTHEIMPORTANTECONOMICFUNCTIONOFVOCATIONALEDUCATION，PROVIDEDDATASUPPORTFORTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONINOURCOUNTRYPROVIDEDNECESSARYTHEORETICALBASISTODEVELOPANDPERFECTTHEPOLICYOFCHINA’SVOCATIONALEDUCATIONTOPROMOTEECONOMICGROWTHFINALLYINVIEWOFTHEPROBLEMSTHATEXISTINTHEVOCATIONALEDUCATIONSYSTEMINOURCOUNTRYCOMBINEDWITHTHEEMPIRICALRESEARCHRESULTS，WEPROPOSEDSUGGESTIONSTOTHEROLEOF

簡介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展研究以岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例姓名姚紅申請學(xué)位級別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師常思亮20071001ABSTRACTHIGHERVOCATIONALEDUCATIONREVEALSASERIESOFQUESTIONSTHROUGHOVERTWENTYYEARSOFSTRUGGLEANDDEVELOPMENTHOWTOCREATEAHARMONIOUSOUTSIDEENVIRONMENTHOWTOCONSTRUCTBALANCEOFTHESITUATIONCONSISTINGTHEELEMENTS，SUCHASSCALE，QUALITY，CONSTRUCTIONANDEFFECTIVENESS，ANDHOWTOACCUMULATEENERGY，THESEAREALLIRRESISTIBLE、QUESTIONSTOREALIZETHESUSTAINEDDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATION2LLEDUCATIONTHECONCEPTOFSUSTAINEDDEVELOPMENTISANEWCONCEPTOFDEVELOPMENTANDVALUEWHICHFITSTHEDEVELOPMENTOFHUMANANDHUMANNATUREINTHISCONCEPT，DEVELOPMENTCANBEUNDERSTOODTOBEAMOVINGPROCESSOFSUSTAINMENT，ENTIRETY，COORDINATIONANDEQUABILITYBETWEENHUMAN，NATUREANDSOCIETYTHECONCEPTOFSUSTAINEDDEVELOPMENTHASLEDINEDUCATIONALAREAASADEVELOPINGCONCEPTTHETHESISBASEDONTHEHIGHERVOCATIONALINSTITUTIONSSTUDIESTHESUSTAINEDDEVELOPMENTINHIGHERVOCATIONALEDUCATIONITPUTSFORWARDTHETHOUGHTOFTHESUSTAINEDDEVELOPMENTINHIGHERVOCATIONALEDUCATIONSYSTEM，THATTOSAY，F(xiàn)IXINGAREASONABLEANDACCURATESTATUSANDCLARIFYINGTHEAIMOFRUNNINGASCHOOLINHIGHERVOCATIONALEDUCATIONITALSOINCLUDESSETTINGUPSPECIALCOURSESWITHTHEGUIDINGPRINCIPLESOFSERVINGLOCALECONOMY，REFORMINGTHECURRICULARSYSTEMACCORDINGTOTHEVOCATIONALWORKINGPROCESSWHENDESIGNINGANDALSOCONSTRUCTINGAEVALUATIVESYSTEMOFTHESUSTAINEDKEYWORDSHIGHERVOCATIONMEDUCATION；CURRICULUMCONSTRUCTIONSUSTAINEDDEVELOPMENTⅡ

簡介：分類號Q21UDC碩士學(xué)位論文南寧市職業(yè)教育“立交橋“研究黃于珊學(xué)科專業(yè)麴直經(jīng)盜皇筐理指導(dǎo)教師迕撾泣盟究員論文答辯日期2Q12生且2魚旦學(xué)位授予日期2Q12生魚月3Q旦答辯委員會主席賀塑基數(shù)握廣西大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交的論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除已特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得廣西大學(xué)或其它單位的學(xué)位而使用過的材料。與我一同工作的同事對本論文的研究工作所做的貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確說明。本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的學(xué)位論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬廣西大學(xué)。本人授權(quán)廣西大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即學(xué)校有權(quán)保存并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于口保密，在年解密后適用授權(quán)。團(tuán)不保密。請?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”論文作者簽名虧寺物寸指導(dǎo)教師簽名誨拇∥海作者聯(lián)系電話侈9D7呂6，莎二7T日期必／2、6、專日期C知／；，莎、鄉(xiāng)電子郵箱鄉(xiāng)泓‰5≤弘枷勿帆∽

簡介：杭州師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文教育碩士專業(yè)學(xué)位論文中職學(xué)校職業(yè)道德教育中職學(xué)校職業(yè)道德教育與專業(yè)技能教學(xué)的有機(jī)融合研究與專業(yè)技能教學(xué)的有機(jī)融合研究院、系（所）政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)科、專業(yè)學(xué)科教學(xué)研究方向思想政治研究生姓名陳忠英指導(dǎo)教師姓名（職稱）余龍進(jìn)教授論文提交日期2008年6月杭州師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中職學(xué)校職業(yè)道德教育與專業(yè)技能教學(xué)的有機(jī)融合研究I摘要近幾年來，國家擴(kuò)大了中等職業(yè)教育的招生規(guī)模，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校與普通高中的招生數(shù)幾乎相當(dāng)，中等職業(yè)教育獲得了前所未有的快速發(fā)展，在校人數(shù)和畢業(yè)生人數(shù)大增。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代和全球化的今天，企業(yè)對從業(yè)人員綜合素質(zhì)的要求越來越高。而中等職業(yè)（技術(shù)）教育在能力為本的理念下，比較關(guān)注學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，這與企事業(yè)單位的用工標(biāo)準(zhǔn)以及教育對人才的培養(yǎng)目標(biāo)相背離，一方面企業(yè)需要的有良好職業(yè)道德的實(shí)用技能型人才得不到滿足，另一方面學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生的素質(zhì)不被企業(yè)所認(rèn)同。長期以來，學(xué)科本位使職業(yè)道德教育和專業(yè)技能教學(xué)相分離，中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德教育是以政治課為主陣地，輔之以德育活動的形式，而專業(yè)課教育中只注重傳授專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能訓(xùn)練，沒有很好地滲透職業(yè)道德教育。實(shí)質(zhì)上，職業(yè)道德教育與專業(yè)技能教學(xué)兩者是一種融合的關(guān)系，職業(yè)道德和專業(yè)技能無論是在教育、教學(xué)的過程中，還是體現(xiàn)為一個(gè)人素質(zhì)的構(gòu)成，都是不可或缺的兩個(gè)方面。因此，本文認(rèn)為中等職業(yè)學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，就應(yīng)該以用人單位（市場）的用人標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變以技能教學(xué)為教學(xué)核心的偏差，以德育為先，素質(zhì)為本，以職業(yè)道德能力為核心、專業(yè)技術(shù)能力為關(guān)鍵。這一教育的實(shí)質(zhì)就是滿足職校學(xué)生追求高質(zhì)量的生存與發(fā)展的需要，著眼于學(xué)生的全面和終身發(fā)展。學(xué)校在開展教育教學(xué)的各項(xiàng)活動中，將培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)滲透到課堂教學(xué)和教育中，將學(xué)校行為、教育教學(xué)行為與學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)發(fā)展聯(lián)系起來，使學(xué)生把學(xué)做人和學(xué)技能結(jié)合起來，把職業(yè)道德教育作為學(xué)校育人事業(yè)的一個(gè)核心工作，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。本文內(nèi)容共分五章和一個(gè)后記。第一章為引言，介紹本文的研究背景、意義、研究方法和基本框架。第二章分析職業(yè)道德教育與專業(yè)技能教學(xué)的關(guān)系。第三章對職業(yè)道德教育與專業(yè)技能教學(xué)有機(jī)融合進(jìn)行理性思考。第四章介紹國外職業(yè)教育中職業(yè)道德教育與專業(yè)技能教學(xué)的概況。第五章提出中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德教育與專業(yè)技能教學(xué)融合的實(shí)施措施。本論文將綜合教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的分析方法和手段，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)查閱、問卷調(diào)查、專家咨詢、案例分析等研究方法，確保課題的科學(xué)性并有所創(chuàng)新。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞中等職業(yè)學(xué)校，職業(yè)道德教育，專業(yè)技能教學(xué)，融合

簡介：沈陽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中等職業(yè)教育中的文化基礎(chǔ)課改革研究姓名李恒山申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育管理指導(dǎo)教師唐衛(wèi)民20060901ONTHEREFORMSTUDYOFCULTURALBASICCOURSESINSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONABSTRACTRECENTLYSECONDARYVOCATIONALEDUCATION’SFACINGAGREATDEVELOPINGPERIODINOURCOUNTRYOPPORTUNITYANDCHALLENGECOEXIST，REFROMINMANYASPECTSHASACHIEVEDALOT，BUTTHEREARESTILLSOMESHORTAGESORCRISES，ESPECIALLYINTHEREFORMOFTHECOURSES，F(xiàn)ORMANYREASONS，CULTURALBASICCOURSESHAVEFALIENINTOTHEDIFFICULTPOSITION，ITWOULDINFLUENCETHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONSOTHISTHESISWILLANALYSTHEDIFFICULTIESOFCULTURALBASICCOURSES，ITWILLTRYTOFINDTHEREASONSANDTHEMETHODSTOSOLVETHEMTHEREFORMOFCULTURALBASICCOURSESINSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONMUSTADAPTTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONINOHL“COUNTRY，ITMUSTCOMPLYWITHTHEINTERNATIONALTIDALCOUNTRYWESHOULDRENEWOURIDEASANDCLEARABOUTTHETRAININGGOAL，SERVETHESOCIETY，SERVETHEOCCUPATIONWESHOULDEMPHASIZETHEHUMANITIESQUALITYTHERAISE，THEARRANGEMENTOFTHECOURSESANDTHECHOICEOFTEACHINGMODESHOULDMANIFESTTHEVOCATIONALEDUCATION’SCHARACTERISTICS，ESPECIALLYWESHOULDPAYMOREATTENTIONTOTHEREALISTICQUESTIONTHATTHEGRADUATESAREFACINGTHEEMPLOYMENTPRESSURES，TOLIFELONGREQUESTANDSUSTAINABLENEEDSTODEVELOPKEYWORDSSECONDARYVOCATIONALEDUCATION，CULTURALBASICCOURSES，REFORM