簡介：關(guān)聯(lián)理論下翻譯中文化缺省的重構(gòu)與補(bǔ)償RECONSTRUCTIONANDCOMPENSATIONOFCULTURALDEFAULTINTRANSLATIONFROMTHEPERSPECTIVEOFRELEVANCETHEORY學(xué)科專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究生肖田靜指導(dǎo)教師賈欣嵐副教授天津大學(xué)文法學(xué)院二零一零年五月秘■◆中文摘要目前很多學(xué)者將關(guān)聯(lián)理論運(yùn)用到文化缺省的翻譯中去，但是存在很多不足和缺陷。之前的研究大部分討論關(guān)聯(lián)理論對文化缺省或者翻譯的解釋力，或者討論文化缺省對目標(biāo)與讀者通順地理解原文的障礙性；有的僅從關(guān)聯(lián)理論角度研究翻譯策略或單純研究翻譯中的文化缺省問題，少部分人將翻譯、文化缺省和關(guān)聯(lián)理論三者統(tǒng)一結(jié)合起來研究。再者，之前的關(guān)于文化缺省的論文大多局限于分析某篇文章中的例句或者某幾篇文章的某個(gè)詞性的單詞，而不是從一個(gè)更廣義的角度上去提出全面的翻譯策略。因此，本篇文章中將從關(guān)聯(lián)理論角度提出不同的翻譯策略以重構(gòu)文化缺省從而使讀者更好地理解譯文，享受與原文讀者同樣的美感和語境效果。本文第一章介紹了關(guān)聯(lián)理論的幾個(gè)重要觀點(diǎn)以及SPERBER和WILSON提出的改進(jìn)后的推理模式，并分析了基于關(guān)聯(lián)理論的翻譯過程。第二章主要討論了文化缺省的交際價(jià)值及關(guān)聯(lián)理論為文化缺省的重構(gòu)所提供的理論框架。文化缺省是交際中常見的現(xiàn)象，對此關(guān)聯(lián)理論做出了令人信服的解釋。文化缺省所省略的內(nèi)容通常不在語篇內(nèi)，它是通過激活接受者長期記憶中具體的文化圖式來建立連貫關(guān)系的。由于原作者和譯語讀者的認(rèn)知環(huán)境不同，文化缺省往往會給譯語讀者帶來理解困難或產(chǎn)生誤解，這些誤解可以通過關(guān)聯(lián)理論進(jìn)行補(bǔ)償，并對文化缺省的內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)。第三章根據(jù)關(guān)聯(lián)原則提出了文化缺省的翻譯重構(gòu)方法，并列出了譯文可能產(chǎn)生的語境效果以及譯者可能采取的翻譯策略。通過例證，作者指出譯者采用的翻譯策略只有與最佳關(guān)聯(lián)原則相一致才是有效的。同時(shí)，譯者采取的翻譯策略應(yīng)根據(jù)具體的翻譯目的以及特定的語境而變化。文章最后指出翻譯是一種跨文化交際活動，由于文化缺省是交際中有關(guān)認(rèn)知的問題，作者認(rèn)為以認(rèn)知和交際為核心的關(guān)聯(lián)理論對文化缺省及其翻譯重構(gòu)提供了一定的解釋力。關(guān)鍵詞關(guān)聯(lián)理論；文化；文化缺??；翻譯重構(gòu)；翻譯補(bǔ)償

簡介：點(diǎn)擊查看更多典音樂用于影視動畫的藝術(shù)與傳播特征研究——以美國動畫片貓和老鼠中的配樂為例精彩內(nèi)容。

簡介：ASTUDYOFSATIRICALMETAPHORTRANSLATIONINFORTRESSBESIEGEDFROMTHEPERSPECTIVEOFRELEVANCETHEORYBYJINGAIMINSUI“PROF．HUSUOERVLSOR1ROTU1M‘‘’UATHESIS．SUBMITTEDTOTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESANDCULTURES一一一INPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSNANJINGNORMALUNIVERSITYNANJINGCHINAMAY,2013CONTENTS摘要．．．．．．?．．．．．．．．．?．．．．．．．．．?．．．?．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．IABSTRACT?．??．?．?．??．．?．．??．??．?．?．．??．??．?．．?．．?．．．??．????．??．?．????．IICHAPTERONEINTRODUCTION?????．?．．．???．．．．．?．????．．．?．．．．．．．．．?．?．．?．．????．．．??11．1RESEARCHBACKGROUND．．．???．??．???．?．．??．??．．．．．．．．．?．?．．．??．．?．．．?．．．．．．．．．．?．．11．2RESEARCHOBJECTIVESANDMETHODOLOGY．．．．．．．?．?．．?．．?．．．?．．．．．．．．．?．?????．?．．?．?．41．3RESEARCHSIGNIFICANCE．??．．．．．．．．?．．．??．．．．??????．．．．．．．??????．．?．．．．．．．???．．．51．4STRUCTUREOFTHETHESIS．???．．????????．．．．．．．?????．．．．．?．．．?????．．?．．??．6CHAPTER’IJVVOLITERATUREREVIEW???????????????????????????????82．1ANOVERVIEWOFSTUDIESONRELEVANCETHEORY????????????????????82．1．1STUDIESABROAD??????????????????????????????????．82．1．2STUDIESATHOME?????????????????????????????????LO2．2ANOVERVIEWOFFORTRESSBESIEGED?????????????????????????．112．2．1ANINTRODUCTIONTOFORTRESSBESIEGEDANDITSTRANSLATEDVERSION??????1L2．2．2PREVIOUSSTUDIESONFORTRESSBESIEGED?????????????????????．132．3ANOVERVIEWOFMETAPHORANDMETAPHORTRANSLATION???????????????．．142．3．1PREVIOUSSTUDIESONMETAPHOR?????????????????????????．．142．3．2METAPHORTRANSLATIONATHOMEANDABROAD???????????????????16CHAPTERTHREETHEORETICALFRAMEWORK??????????????????????????．．193．1RELEVANCETHEORY??????????????????????????????????．193．1．1OSTENSIVE．INFERENTIALCOMMUNICATION?????????????????????．．193．1．2RELEVANCEANDOPTIMALRELEVANCE???????????????????????．213．1．3CONTEXTINRELEVANCETHEORY??????????????????????????．223．2RELEVANCE．THEORETICMODELOFTRANSLATION?????????????????????．．243．2．1THEPROCESSOFTRANSLATIONUNDERRELEVANCETHEORY??????????????243．2．2DOUBLEROLESOFTHETRANSLATOR?????????????????????????．253．2．3THEPRINCIPLEOFTRANSLATION～OPTIMALRELEVANCE???????????????．．253．3RELEVANCE．THEORETICACCOUNTOFMETAPHORTRANSLATION???????????????．26313．1TRANSLATIONOFMETAPHORUNDERRELEVANCETHEORY????????????273．3．2DIRECTTRANSLATION＆INDIRECTTRANSLATIONANDMETAPHORTRANSLATION??????28CHAPTERFOURACASESTUDYOFSATIRICALMETAPHORTRANSLATIONIN乃，訛甜B(yǎng)ESIEGED．???304．1CHARACTERISTICSOFSATIRICALMETAPHORSINFORTRESSBESIEGED????????????．304．1．1SATIRICALMETAPHORSINCARICATURINGSOCIETY??????????????????．．304．1．2SATIRICALMETAPHORSINDEPICTINGCULTURE????????????????????314．1．3SATIRICALMETAPHORSINPICTURINGLIFE??????????????????????．324．2SATIRICALMETAPHORTRANSLATIONIN』碭，力叩SSBESIEGED????????????????．324．2．1DIRECTTRANSLATION????????????????????????????????334．2．1．1RETAININGOFTHEMETAPHOR?????????????????????????．．334．2．1．2RETAININGOFTHEMETAPHORWITHANNOTATION????????????????．414．2．1．3RETAININGOFTHEMETAPHORWITHSUPPLEMENT????????????????444．2．2．INDIRECTTRANSLATION．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．464．2．2．1REPLACEMENTOFTHEIMAGEINTHESOURCELANGUAGEWITHATARGETLANGUAGEIMAGE．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．Z474．2．2．2CONVERSIONOFMETAPHORTOSENSE?????????????????????．．48

簡介：西安外國語大學(xué)西安外國語大學(xué)碩士學(xué)位論文HUMORANDHUMORTRANSLATIONINFORTRESSBESIEGEDFROMTHEPERSPECTIVEOFRELEVANCETHEORY關(guān)聯(lián)理論下圍城中的幽默語言及其翻譯關(guān)聯(lián)理論下圍城中的幽默語言及其翻譯專業(yè)名稱外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)作者姓名魏貝貝指導(dǎo)老師趙東林本論文由在其導(dǎo)師的指導(dǎo)下撰寫而成，經(jīng)論文答辯委員會評審、答辯，該論文達(dá)到專業(yè)碩士學(xué)位論文水平。導(dǎo)師答辯主席日期研究生部主任

簡介：點(diǎn)擊查看更多關(guān)聯(lián)理論視角下乞力馬扎羅的雪中人物對話翻譯對比研究精彩內(nèi)容。

簡介：謹(jǐn)以此論文獻(xiàn)給我的導(dǎo)師和流逝的年華??張躍強(qiáng)學(xué)位論文完成日期指導(dǎo)教師簽字答辯委員會成員簽字

簡介：分類號密級學(xué)校代碼10165學(xué)號201010683逢掌師筢大學(xué)碩士學(xué)位論文關(guān)聯(lián)理論指導(dǎo)下紅樓夢回目翻譯分析AHAJIH3IIEPEBO皿AHA3BAHL4牙FJIABPOMAHACOHBKPACHOMTEPEMECHOMOIIBIOTEOPHHPEJIEBAHTHOCTH研究生姓名學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師2013年04月學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名缺學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名函三氐指導(dǎo)教師簽名簽名日凝伽L3年日日

簡介：廈門大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當(dāng)方式明確標(biāo)明，并符合法律規(guī)范和廈門大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動規(guī)范試行。另外，該學(xué)位論文為課題組的研究成果，獲得課題組經(jīng)費(fèi)或?qū)嶒?yàn)室的資助，在實(shí)驗(yàn)室完成。請?jiān)谝陨侠ㄌ杻?nèi)填寫課題或課題組負(fù)責(zé)人或?qū)嶒?yàn)室名稱，未有此項(xiàng)聲明內(nèi)容的，可以不作特別聲明。聲明人簽名許觳加L1年6月氣日ABSTNCTABSTRACTVIRG砌AWBOLF，州THOUT鋤YCONVE塒ONALEDUCATI伽，BE∞MCS伽EOFT11CM呶DISTINGUISHEDMOD洲STSDURIILGLLERTIME．NEB100MSBURYGROUPPLAYSACMCIALPANIILHERLITEM巧LIFC．蕾豇D口如W哆，ISCONSIDEREDWBOLF’SFIRSTKNOWNANDFEPRESENTATIVES仃CAM．OFCONSCIOUSNESSNOVEL，WHILE刀LP黝唧ISINTHELITERARYFIELDREGARDEDAS、M0LF’SMOSTFONNALLY觚DTHEMATICALLYEXPERIMENTALNOVEL．BYEXAMININGMCB100MSBURYGROUP’S鋤PHASISONANTITRADITIONANDANISTICI11110VATIONILIFO】脅，TLLISTHESISAILLLST0SUⅣEYHOWWBOLF’SMODENLISTVISION0FANISCLOSELYCOLLLLECTEDTOTHEB100MSBURYGMUPAILDHOWHERS仃ENUOUSEXPE血ENTATI伽ILL肘旭眈肋¨倒鋤D刀LEW白化SFINALLYENABLCSHERTOTRANSCCNDMEBLOOMSBUD，G姒LP，ANDALS0EXPLO坨THROUGLLⅡLETEXTTLAL鋤ALYSISOFMET、怕NOVCLSHOWMOD咖ISTFICTIONRE、，EALSMODEMPEOPLE，SIILILCR∞NSCIOUSNE豁柚DTHEIRINHERENNYC0加ECTEDBUTALIEN出蛆RELATI伽【SHIP．THISTHESISINCLUDESTHREECHAPTERSBESIDESANINT捌UCTIONANDACONDUSION．THEINTRODUCTIONPRCSENTSAGENERALSURVEYOFVIR舀NIAWBOLFANDHERMAJOFWORKS，鋤DDISCTLSSESMODEMISM柚DTHEB100MSBURRGROUPINGENERAL．CHAPTERONEDISCLLSSESTHEINFLUENCEOFTHEBLOOMSBURYGROUPONWBOL￡INTHISCHAPLER，THEB100MSBURR’SANTITRADITIONAND咖PHASISONARTFO冊SAIIEDETA訂EDLYDISCUSSED．CHAPTERT．WOANALYZESWDOLFIANMODEMISMIN肘旭D口F勛W緲，INWHICHW的LFFJRSTLYAPPLIESTHCNOTION0F‘‘MOMENTSOFBEING’’舶MCLIVEBELLAND，INORDEFTOPERFEDTHEF0珊OFTHENOVELANDPRESENTTHECHARACTERS’INNERCONSCIOUSNESS，W60LFENLPLOYSTHE‘‘SPIDER’SWEB’’STMCTURE，“TUNNELLINGPROLCESS’’ANDMULTIPLESTREAMOFCONSCIOUSNESS．CHAPLERTHREEANALYZESTHEPROGRESSIONOFWBOLFIANMODEMISMIN豫P溉V酷，WHERCONTHEBASISOFIMPERSONALITYTILLEORY，SHEPRODUCESINSTANCESOFSTREAMOFC冊SCIOUSNESSANDSYMPHONICSTMCTURE，SOTHATHERCHARACTERSSEⅣEASSYMBOLSOFHUMANBEINGSINGENERALANDW的LF’SCONCEMTHUSBECOMESUNIVERSAL．FINALLY，THECONCLUSIONOFTHETHESISISDRA、，NTHATWBOLF’SEXPERIMENTATIONWITH

簡介：?MA?T?11?_32§31YT?TT?FMZYMZ32§32RLYT?TT?MZCE?IV?39O?M|?P?1??}?M??P1?T8?}?M44§41???C∈,∈∨QΛ,Μ?T?T??I_??44§42???C∈,∈∨QΛ,Μ?T?T??B?I_??49TX55EK,X?R358?A59

簡介：籮學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名_麗，日期＆。俗、量衣B學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查IB司ZM借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名蔭砧指導(dǎo)教師簽名曠FI箋蔓學(xué)位論文作者簽名融娃砧指導(dǎo)教師簽名曠丁戈L日期洲¨，汐Ⅵ日飆1山阻FW、3量黌謄置吾|感再，}；，}，氣弘O。、餑罐淹俺霄∥。一；潭遘1蘿，。一L㈣螋摘要自20世紀(jì)80年代以來，具身認(rèn)知的相關(guān)研究迅速在哲學(xué)、認(rèn)知人類學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)及計(jì)算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域傳播丌來，并受到越來越多學(xué)者的關(guān)注。作為一種新的研究思潮和研究范式，它強(qiáng)調(diào)身體物理結(jié)構(gòu)、感知運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)、狀態(tài)、環(huán)境和大腦在認(rèn)知中的作用，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知的情境性、動態(tài)性、生成性和接地性。具身認(rèn)知與情境認(rèn)知、生成認(rèn)知、接地認(rèn)知等相關(guān)理論的核心觀念有某種程度的重疊，它們共享著某些理念在研究主題層面，四者都將環(huán)境、身體狀態(tài)、腦看作是三位一體的，堅(jiān)持認(rèn)知是情境性的，環(huán)境包括物理環(huán)境和社會環(huán)境是認(rèn)知系統(tǒng)的一部分，身體的物理屬性、狀態(tài)及其感知運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)會改變認(rèn)知；在研究方法層面，四者都推崇動力學(xué)研究范式，將實(shí)驗(yàn)法和自然法結(jié)合起來，借助耦合和涌現(xiàn)的機(jī)制進(jìn)行認(rèn)知研究。盡管這些理論共享很多理念，但是它們的研究主題和研究方法都有不同的側(cè)重點(diǎn)。當(dāng)前，具身認(rèn)知理論已成為多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的熱門話題，它的產(chǎn)生有著深厚的哲學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)。西方哲學(xué)、中國哲學(xué)都孕育了豐富的具身思想，其中西方哲學(xué)思想可以見諸于第一個(gè)提出解放“身體”的尼采關(guān)予身體的論斷和具身認(rèn)知理論的集大成者梅洛龐蒂關(guān)于身體含混性的言論；而中國傳統(tǒng)哲學(xué)中的“身心一體論”之主流身心論也為具身認(rèn)知理論在國內(nèi)的傳播營造了氛圍；皮亞杰發(fā)生認(rèn)知論中的活動內(nèi)化說和維果斯基的文化發(fā)展理論為具身認(rèn)知的發(fā)展提供了一I5理學(xué)依據(jù)；第一代認(rèn)知心理學(xué)經(jīng)受的質(zhì)疑和批判也促進(jìn)了具身認(rèn)知理論的形成。具身認(rèn)知的研究已不再囿于理論層面的學(xué)術(shù)探討，相反，它與實(shí)證研究進(jìn)行著越來越頻繁的互動與對話，并且獲得了豐碩的研究成果。已有大量的學(xué)者汪實(shí)了以身體屬性為基礎(chǔ)的感知運(yùn)動、情緒和意志行為的具身效應(yīng)。身體的基本感知運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)會改變個(gè)體認(rèn)知的結(jié)果同時(shí)也會影響個(gè)體的情緒體驗(yàn)，而身體的觸覺經(jīng)驗(yàn)會改變個(gè)體對他人的喜愛度，引發(fā)并增加個(gè)體的順從行為。為了對具身認(rèn)知的實(shí)證研究有更深入的認(rèn)識，本研究模擬并改進(jìn)了國外有關(guān)觸覺的具身效應(yīng)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)以非心理學(xué)碩士研究生為被試，以測量被試的血壓為虛假任務(wù)。在為被試佩戴血壓計(jì)的過程中，助手或者與被試有直接的腕部接觸或者沒有。被試需對積極詞匯、消極詞匯做出不同的按鍵反應(yīng)，其反應(yīng)時(shí)是指標(biāo)。結(jié)果表明被試在不同的接觸條件下對積極詞匯的反應(yīng)時(shí)有明顯差異，性別和接觸與否的交互作用在積極詞匯的反應(yīng)時(shí)上也存在顯著的差異，但性別的主效應(yīng)不顯著；性別、接觸與否及其二者的交互作用在消極詞匯的反應(yīng)時(shí)上沒有顯著區(qū)別。此研究得出的重要結(jié)論1身體接觸會提高被接觸者對接觸者的喜愛度；2女性對于接觸者的喜愛度要顯著高于男性，男性對于自然的身體接觸并未表現(xiàn)出

簡介：HX2LT,RFA4N6R{ILIXFFINUIP5FFIIIHK9GBR,€I4RE7FFITFLHBW,FFIIDHU/,4KLT4FFI4JIAIRYFXRTLOLFFIRRGF5Q,EIHX6MNH20RR4SA2SH,FNFNH|20RR6ATRRIFRAI/FFIILELAFIXFFIFRWEFLLFTYTKFFIFRWOTECONTENTS獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明IABSTRACTII摘要IIICHAPTER1INTRODUCTION111AIMSOFTHISPAPER112METHODSOFTHESTUDY113STRUCTUREOFTHISPAPER2CHAPTERTWOLITERATUREREVIEW321RESEARCHONRELEVANCETHEORETICTRANSLATION3211RESEARCHONRELEVANCETHEORETICTRANSLATIONABROAD3212RESEARCHONRELEVANCETHEORETICTRANSLATIONINCHINA422RESEARCHONTHETRANSLATEDVERSIONS6CHAPTERTHREETHEORETICALFRAMEWORK1131RELEVANCETHEORYAPRAGMATICTHEORYONCOMMUNICATIONFROMTHECOGNITIVEPERSPECTIVE1132BASICELEMENTSOFRELEVANCETHEORY12321OSTENSIVEINFERENTIALCOMMUNICATION12322COGNITIVEENVIRONMENTANDMUTUALMANIFESTNESS12323INFORMATIVEINTENTIONANDCOMMUNICATIVEINTENTION14324OPTIMALRELEVANCETHEPRINCIPLEOFRELEVANCE1433THETRANSLATIONINTHEFRAMEOFRT15331TRANSLATIONISANOSTENSIVEINFERENTIALCOMMUNICATIONNATUREOFTRANSLATION16332CONTEXTBASEINUNDERSTANDINGTHEORIGINALTEXT18333LNFORMATIVEINTENTIONANDCOMMUNICATIVEINTENTION19334OPTIMALRELEVANCEAPRINCIPLEFORTRANSLATION20335TRANSLATOR?SACTIVEROLEINTRANSLATION21CHAPTERFOURLAOSHEANDHISLUOTUOXIANGZI2241LAOSHEAPROLIFICWRITEROFINTERNATIONALREPUTATION2242LUOTUOXIANGZI23

簡介：碩士學(xué)位論文關(guān)聯(lián)理論下幽默言語的翻譯本為例以圍城英譯ASTUDYONVERBALHUMORTRANSLATIONFROMTHEPERSPECTIVEOFRELEVANCETHEORYACASESTUDYOFFORTRESSBESIEGED作者姓名趙虹學(xué)科、專業(yè)窆E國語壹堂及廛口語言堂堂指導(dǎo)口丐教師0210665陳馥完成日期2Q131壘窆蘭州交通大學(xué)LANZHOUJIAOTONGUNIVERSITY蘭州交通大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要傳統(tǒng)譯論把翻譯看做是通過語碼轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)意義傳遞的一種手段，否認(rèn)了動態(tài)推理在交際中的作用。SPERBER和WILSON于1986年提出的關(guān)聯(lián)理論將認(rèn)知和語用研究相結(jié)合，認(rèn)為人類交際都是以關(guān)聯(lián)為取向的一種認(rèn)知活動，聽者在理解話語時(shí)不可避免地尋找話語的最佳關(guān)聯(lián)性以獲得語境效果。GUTT將關(guān)聯(lián)理論與翻譯的研究相結(jié)合，認(rèn)為翻譯是一種語際間的交際活動，也是一種語用行為。因此，作為旨在解釋交際活動的認(rèn)知語用學(xué)理論，關(guān)聯(lián)理論從一開始對翻譯就具有了解釋力。幽默作為一種普遍的、積極的人為現(xiàn)象，從本質(zhì)上講，是一種言語交際，因?yàn)橛哪膶?shí)現(xiàn)特別依賴于語境。運(yùn)用關(guān)聯(lián)理論可以有效解釋幽默的認(rèn)知過程及幽默的翻譯過程。因此，本文試圖從關(guān)聯(lián)理論的角度，以圍城及其英譯本為個(gè)案對幽默言語及其翻譯進(jìn)行探析，旨在證明關(guān)聯(lián)理論對翻譯具有較強(qiáng)的解釋力，且譯者在翻譯幽默言語的過程中靈活選用譯法以保證翻譯的效度。本文以小說圍城及其英譯本為研究對象，在關(guān)聯(lián)理論指導(dǎo)下，對小說中的幽默言語翻譯進(jìn)行了分析。根據(jù)研究需要，將文中幽默言語分為三類一一語言幽默，文化幽默和普遍幽默。然后根據(jù)GUTT提出的直接翻譯和間接翻譯對其譯法進(jìn)行研究。主要翻譯方法具體分為直譯法、直譯加注法、增譯法、替換法、釋譯法五類。同時(shí)，本文指出了具體譯例中的優(yōu)點(diǎn)與不足。通過理論研究和個(gè)案分析，本文得出以下結(jié)論關(guān)聯(lián)理論對翻譯具有較強(qiáng)的解釋力，尤其是對幽默言語的翻譯；譯者在翻譯過程中應(yīng)該靈活選用譯法獲得最佳關(guān)聯(lián)，以傳遞原文的幽默效果；盡管關(guān)聯(lián)理論對翻譯具有較強(qiáng)的解釋力，但任何理論都不能完全覆蓋所有的翻譯現(xiàn)象，本文作者最后提出了對關(guān)聯(lián)理論及本研究不足之處的認(rèn)識。關(guān)鍵詞關(guān)聯(lián)理論；最佳關(guān)聯(lián)；幽默言語；翻譯方法論文類型基礎(chǔ)研究

簡介：⑨?MASTER鼢STH文E螂碩士學(xué)位論文內(nèi)心焦慮與自我救贖霍妮理論視角下解讀惡棍來訪論文作者黃娟指導(dǎo)教師方幸福學(xué)科專業(yè)英語語言文學(xué)研究方向英語語言文學(xué)華中師范大學(xué)外國語學(xué)院2016年5月華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名韻日期為膨年B月上日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期問論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名韻目日期洲參年B月2日導(dǎo)師簽名、Z7布寸小6日期2．BIB年莎月2日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。圄童迨塞握童卮澄卮；旦蘭璽；旦二生；旦三生筮查了1作者簽名翻誘導(dǎo)師簽名XF犍為日期洲F，年|；月1日日期如，參年莎月≥日

簡介：CHARACTERISTICS0FGUANMUCUNTHEARTOFSINGINGANDVOCALLTEACHINGADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYSUJIESUPERVISORPROF．BAIHONGMARCH，2013ABSTRACTASAFAMOUSMEZZOSOPRANO，THEGUANMUCUN1IFEEXPERIENCEIS1IKEHERARTSTYLEISLEGENDARY．HERDIFFICULTCHILDHOOD，F(xiàn)RUSTRATIONSGREW,ASWELLASAGIFTEDANDTALENTEDINSINGINGPERFORMANCE，COMMONACHIEVEMENTSSHEWASTHEBRILLIANTACHIEVEMENTSINTHEANOFSINGING．INHISARTONTHEROAD，THREETEACHERSHAVEAHUGEROLETOHER．ASHERLOVINGMOTHER,SUCHASBATHSPRINGBREEZEGENERALLYGIVENEXHORTEDANDCOMFORTEDHER,PLANTEDTHESEEDSOFARTINHERYOUNGMIND，CULTIVATEDHERPUREFEELINGSANDLIFETASTE．SHIGUANGNANTEACHERISANUPRIGHTCHARACTER,VIRTUOUSNOBLE，EXTREMELYCULTIVATEDCONNOTATIONARTIST．GUANMUCUNARTDIRECTION，TOGIVEHERTHENECESSARYARTISTICACCOMPLISHMENTSANDSENTIMENT．TOFINDANARTISTICMEANINGANDSPIRITUALINSPIRATION．UNDERTHEGUIDANCEOFATEACHERSHENXIANG，HERSYSTEMATICANDCOMPREHENSIVESTUDYVOCALKNOWLEDGEANDSINGINGSKILLS，NOTONLYINSINGINGONTOACHIEVEABREAKTHROUGH，MOREUNIFIEDTONEHARMONIESAREA，HAVEABROADERANDSO金ERVOCALRANGE，SINGINGARTSTOACHIEVEGREATERBREAKTHROUGHS．EFFORTS，SHEFINALLYFORMEDAFOLKSINGING，INDIRECTINTEGRATIONOFTHEBELCANTOANDPOPSINGING．HERARTONTHEROAD，ADHERETOSELF,NOTFORTHEFAMEANDMONEY,APPROACHABLE，SELFTRULYARTISTICDEDICATION．HERSINCEREFEELINGS，TOMASTERTHESKILLOFSINGINGSKILLS，HASAUNIQUETIMBRE，HISVOICESOFTANDWARMTH，F(xiàn)ILENDLVNATUREACHIEVEMENTSOFGUANMUCUNACHIEVEDINTHEMEZZOSOPRANOSINGING，F(xiàn)OLKSINGINGMAINLYFUSIONBELCANTOSINGINGOFVOCALARTSDEVELOPMENTCAREERREFERENCEANDINSPIRATION．KEYWORDSGUANMUCUN，ARTOFSINGING，VOCALIII

簡介：1分類號分類號碩士學(xué)位論文題目目興德米特和聲理論在譚小麟室內(nèi)樂中的應(yīng)用研究TITLESTUDYONTHEAPPLICATIONOFHINDEMITHHARMONYPHILOSOPHYTOTANXIAOLIN’SCHAMBERMUSIC學(xué)科、專業(yè)業(yè)音樂與舞蹈學(xué)研究方向向作曲技術(shù)理論作者姓名名付德濤導(dǎo)師及職導(dǎo)師及職稱稱張建華教授論文提交日期論文提交日期2016年3月授予學(xué)位日期授予學(xué)位日期安徽師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室1興德米特和聲理論在譚小麟室內(nèi)樂中的應(yīng)用興德米特和聲理論在譚小麟室內(nèi)樂中的應(yīng)用研究研究付德濤安徽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文二〇一六年三月