中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)性別差異的調(diào)查研究報(bào)告.pdf

1、男女中學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中是否存在性別差異,在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中幾乎沒有專門的研究.為此,我們從不同的三個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查.一是有關(guān)男女中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查.調(diào)查中發(fā)現(xiàn)在初中時(shí)男女生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的總體水平都比較高.二是有關(guān)男女生在化學(xué)學(xué)習(xí)中場(chǎng)獨(dú)立性--依存性認(rèn)知方式的調(diào)查.個(gè)體在學(xué)習(xí)和解決問題時(shí)若易受外界因素的影響和干擾,缺少自信和獨(dú)立性,心理學(xué)家則認(rèn)為這是場(chǎng)依存性的認(rèn)知方式.反之,則是場(chǎng)獨(dú)立性的認(rèn)知方式.三是有關(guān)男女生化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的調(diào)查.調(diào)

2、查結(jié)果顯示,在初中三年級(jí)女生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好于男生,而到了高中,女生的學(xué)習(xí)成績(jī)不如男生.分析其中的原因,我們認(rèn)為這和男女生的記憶方式和思維方式不同有關(guān).根據(jù)男女中學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中性別差異的表現(xiàn),以及產(chǎn)生性別差異的原因,為了克服或削弱這種性別差異,提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,作者認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)該注重對(duì)女生素質(zhì)的提高.所以該文著重從提高女生素質(zhì)的角度,提出了以下教學(xué)建議:重視對(duì)女生的感情投資,提高其對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣;加強(qiáng)對(duì)女生的學(xué)法指導(dǎo),提高化學(xué)學(xué)習(xí)