新課程觀下學(xué)生音樂學(xué)習(xí)評價研究.pdf

1、《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)的制訂與實施,標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中音樂學(xué)科課程改革的正式啟動。新課程提出了新的音樂課程性質(zhì)、價值和基本理念,以及“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的評價觀。 學(xué)生音樂學(xué)習(xí)評價是音樂課程評價改革的重要內(nèi)容。如何進(jìn)行科學(xué)有效的評價,是本文研究的重點。全文包括緒論、正文和結(jié)論三部分。緒論在提出問題的基礎(chǔ)上,闡明了本課題的研究意義。正文分為三個部分,第一部分,對新課程音樂學(xué)習(xí)評價進(jìn)行理論分析,總結(jié)出了目前我國音樂教學(xué)評價的現(xiàn)

2、狀及存在的問題,以及研究新課程學(xué)習(xí)評價的理論依據(jù)；第二部分,提出了適合新課程音樂學(xué)習(xí)評價的原則和方法；第三部分,是對新課程觀下音樂學(xué)習(xí)評價的實踐探究,從日常的形成性評價、音樂學(xué)習(xí)測驗、聲像記錄袋、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)音樂實踐活動等多角度設(shè)計了不同的學(xué)習(xí)評價方式。 本課題的研究希望能對廣大工作在一線的中小學(xué)音樂教師提供一些可供借鑒的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)評價方法,并期望能引起更多的音樂教師加入到對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)評價的研究之中,以逐步建立健全學(xué)生音