2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩139頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、我國提出將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍,建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系,實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化,縮小區(qū)域差距的戰(zhàn)略目標(biāo)。如何構(gòu)建合理有效的義務(wù)教育財政制度,保障這一目標(biāo)的實現(xiàn),仍有許多問題需要研究。本文從義務(wù)教育財政模式研究的視角,研究了義務(wù)教育不同發(fā)展階段的財政模式及形成因素,旨在促進(jìn)我國建立更為科學(xué)完善的義務(wù)教育財政制度,使財政投入能夠更好地促成義務(wù)教育發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。
   通過比較各國義務(wù)教育財政投資、財政經(jīng)費管

2、理和轉(zhuǎn)移支付制度,本文總結(jié)歸納了國外義務(wù)教育財政投資、財政經(jīng)費管理和轉(zhuǎn)移支付的基本特征及發(fā)展趨勢,提出了義務(wù)教育財政資源配置分為地方為主階段、水平公平配置階段、垂直公平配置階段和按需配置階段,不同的階段具有不同的財政模式選擇。同時提出,財政模式的選擇從根本上由一國特有的政治、經(jīng)濟和歷史文化決定。
   從公平與效率二個維度分析了教育公平、教育效率與教育財政模式各要素的相互關(guān)系,分析了財政模式各要素間的聯(lián)系及財政模式存在的條件,鑒

3、別篩選出有轉(zhuǎn)移支付發(fā)生的義務(wù)教育階段的有效財政模式,并進(jìn)行了分類,給出各種模式的位序。
   提出了教育發(fā)展等水平曲線的概念,討論了等水平曲線存在的條件及意義,提出了利用等水平曲線可以分析一個國家和地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展水平、義務(wù)教育公平與效率的關(guān)系、義務(wù)教育財政模式選擇及義務(wù)教育財政模式各要素的主要特征,是研究義務(wù)教育財政制度和模式的有效工具。
   本文提出了當(dāng)前我國處于義務(wù)教育水平發(fā)展階段,確定了現(xiàn)階段我國義務(wù)教育財政模

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論