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文檔簡介
1、目前基于網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)課程存在著一些問題,如內(nèi)容呈現(xiàn)單一化,不符合學(xué)習(xí)者的認知規(guī)律,缺乏教學(xué)活動設(shè)計,重教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn),輕學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計,自主學(xué)習(xí)資源不足,缺少評價與反饋等.在本文理論基礎(chǔ)部分,首先從不同的角度分析了教育的問題,分析了基于語言的課程與基于技術(shù)的課程的本質(zhì)區(qū)別,然后運用存在主義遠程教育理論,從哲學(xué)角度宏觀分析了現(xiàn)代培訓(xùn)課程開發(fā)的取向;用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論分析了現(xiàn)代培訓(xùn)課程開發(fā)的策略;由于本實踐項目是職業(yè)證書課程,所以采用能力培訓(xùn)的指
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